內蒙古書法教學軟件價錢服務至上

學生用具1書法桌(學生)

學生用具 1 書法桌（學生） 中學用規(guī)格為150×65×80cm。實木，結實牢固；漆面平整光亮，以學生舒適為宜。 3 毛筆 白云一支、提斗一支、蘭竹一支、斗筆一支、楷筆一支、羊毫一支。 4 筆洗 青花小號筆洗，直徑不小于155mm，高度不小于55mm 5 筆架 七頭釉下青花材質，長度不小于155mm 6 筆筒 瓷質、青花瓷紋樣，直徑82mm，高度107mm。 個 7 筆簾 竹制，外觀尺寸不小于：320*300mm 8 墨水 精品一得閣100g墨汁 瓶 9 硯臺 石質古車馬，直徑不小于125mm，高度不小于40mm； 10 鎮(zhèn)尺 石質雕花，外觀尺寸不小于240*40*16mm 付 11 畫氈（學生） 書畫畫氈，尺寸不小于800*1200mm 張

書法教室基礎設施及使用要求

書法教室基礎設施 1．墻地面：地面應采用耐磨、防滑、易清潔材料，應有防潮處理。墻面應預留空調管洞。 2．強電：教學用電源插座、空調電源插座及照明電源等均應分設不同支路。電源插座應采用安全型，電源插座數(shù)量及位置應滿足教學設備配置使用要求。 3. 弱電：室內應覆蓋無線網(wǎng)絡，預留網(wǎng)絡、廣播、有線電視端口，端口數(shù)量和位置按設計要求配置。若室內使用移動終端，應建設專用無線網(wǎng)絡。 和傳統(tǒng)書法教室相比，數(shù)字書法教室融入很多現(xiàn)代科技元素。比如引入智能硬件、數(shù)字交互等新技術的同 時，完整保留筆墨紙硯的精髓，實現(xiàn)數(shù)字科技與書法傳統(tǒng)的融合。數(shù)字書法教學系統(tǒng)不僅能輔助教師教學，更能讓學生自主臨摹、學習多種書體，同時還能通過個人學習端軟件，學生們自主學習、練習書法，實現(xiàn)了統(tǒng)一授課與自主學習相結合，大大提高書法教學效果。

書法特色學校特征的認識

書法特色學校特征的認識 特色，指橫向比較優(yōu)于其他同一類事物同一方面的品質。因而隨著社會的發(fā)展，人們必須選擇特色，設計特色，創(chuàng)造特色，保持特色，強化特色。 學校的書法特征，則指辦學主體刻意追求，逐步實現(xiàn)的學校書法教學工作特別優(yōu)于其他學校的獨特的穩(wěn)定的本質特性。特色學校既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。這是特色學校的主要特征。這種獨特性集中體現(xiàn)在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現(xiàn)上。

激發(fā)學生興趣,培養(yǎng)書寫習慣,練好基本筆畫

激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)書寫習慣，練好基本筆畫。 （1）要營造濃郁的寫字環(huán)境。 管理要求中十分強調環(huán)境育人的功能。良好的環(huán)境能起到教育人、鼓舞人、培養(yǎng)人的效果、我們開展書法特色教學要注重創(chuàng)設環(huán)境氛圍，在全校每個教室內都要開辟寫字專欄，在教室走廊墻面設立書法知識框匾，學校還要特建書法作品展室，告訴學生寫好字的重要性，學生一來到學校就被這濃郁的書法環(huán)境所深深吸引，立志要好好練字。 （2）良好的習效果的一個重要的非智力因素。要提高學生的書寫能力，就要刻意以幫助學生規(guī)范書寫姿勢、執(zhí)筆方法，進行嚴格的訓練。要求寫字時做到：人坐直，胸挺起，手放平，腳放正，筆握牢，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離課桌一拳。學寫階段，要進行個別指導。經(jīng)過一個階段的訓練，學生的正確的書寫習慣漸漸養(yǎng)成。 （3）要學生在學習過程中逐步認識各種筆畫名稱，掌握各種筆畫的寫法，還應注意寫字前教學生認識田字格、九宮格等，再教給學生怎樣起筆、運筆、收筆，讓學生了解“橫平、豎直、撇有尖、捺有腳。”