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寫字機器人

寫字機器人在當時的自動玩偶中，杰出的要數(shù)瑞士的鐘表匠杰克·道羅斯和他的兒子利·路易·道羅斯。1773年，他們連續(xù)推出了自動書寫玩偶、自動演奏玩偶等，他們創(chuàng)造的自動玩偶是利用齒輪和發(fā)條原理而制成的。它們有的拿著畫筆和顏色繪畫，有的拿著鵝毛蘸墨水寫字，結(jié)構(gòu)巧妙，服裝華麗，在歐洲風靡一時。由于當時技術(shù)條件的限制，這些玩偶其實是身高一米的巨型玩具。然而值得注意的是，編程學習對接的不只是一個興趣類課程，而是一個改變小朋友思維方式，提升學生學習能力及認知世界的一門學科，即使短期內(nèi)不會直接體現(xiàn)在學習成績上。現(xiàn)在保留下來的早的機器人是瑞士努薩蒂爾歷史博物館里的少女玩偶，它制作于二百年前，兩只手的十個手指可以按動風琴的琴鍵而彈奏音樂，還定期演奏供參觀者欣賞，展示了古代人的智慧。

編程是人類第三種語言

編程是人類第三種語言。因為程序是機械運行的基礎(chǔ)。沒有程序的控制，就沒有大工業(yè)化的生產(chǎn)。在面向未來的工業(yè)4.0進程中，教育產(chǎn)業(yè)必須緊跟潮流。鴻潤教育就是這股潮流中的一員。

目前，青少兒編程培訓市場在悄悄發(fā)生著變化，體量稍大的機構(gòu)已經(jīng)開始“跑m圈地”占領(lǐng)市場份額。這一賽道不僅受到教育機構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)公司追捧，同時，資本也愿意為其助威吶喊。

國內(nèi)機器人教育現(xiàn)狀 機器人培訓行業(yè)為什么火熱

機器人教育進入中國不過5年左右，但是國家的政策鼓勵，資本的關(guān)注更似排山倒海般涌來，很多看到趨勢的創(chuàng)業(yè)者也蜂擁進入這個賽道。但是這個舶來品面臨的一個尷尬境地就是：趨勢來了，但國內(nèi)的技術(shù)、人才及相關(guān)的配套服務卻沒跟上來。德國駐波黑的維和部1隊則裝備了Telerob公司的MV4系列機器人。同時趨勢（政策、資本）卻又在推著創(chuàng)業(yè)者們向前走，著急占據(jù)市場的創(chuàng)業(yè)者自然顧不了太多。