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湖湘文化的特點是什么?

鼎天助力企業(yè)品牌形象再創(chuàng)輝煌,湖湘文化扛起中華民族文化之脊梁”。

碧泉書院：千年湖湘學之源

曾經(jīng)輝煌的碧泉書院/停留在了浩如煙海的史書典籍里/停留在了湘潭人民的口口相傳里/停留在了湖湘兒女￥察世界的精神里/停留在了湖湘兒女扭轉(zhuǎn)乾坤的生動實踐里

第壹聯(lián)

吾道南來，原是濂溪一脈;

大江東去，無非湘水余波。

第二聯(lián)

溫酒斬華雄，河北英雄皆喪膽;

單刀會魯肅，江南名士盡低頭。

第壹聯(lián)記載的是湖湘學人王闿運講學江浙，江浙官員有意試探王的學識，王不經(jīng)意間念出的對子。對子一出，四座皆驚。此聯(lián)既有對湘學的無盡推崇，又似乎有對江學的些許輕視。

第二聯(lián)為湖湘學人陶澍在兩江總督任上，謁南京關王廟時所題。聯(lián)中明為譽關王爺豪氣干云，睥睨群雄;實為譽湖湘文化獨標高際，光燦九州。從此二聯(lián)，可見湖湘學之隆盛及湖湘學子對湖湘學之推崇。

湖湘學如此神奇，人們不禁要問，其源頭在何處，形成在何時，奠基是何人。這就是本文要介紹的胡安國、胡宏父子以及他們結(jié)廬布道的碧泉書院。

湖湘文化商業(yè)化運作，誠請湖湘文創(chuàng)產(chǎn)品的的提供商與文化產(chǎn)業(yè)園的運營產(chǎn)， 或是運營股東

只要您以湖湘文化感興趣或是有資本歡迎合作，共創(chuàng)價值，共創(chuàng)財富，共享財富

成立湖湘文化促進會會帶來有什么好處?

答：促進湖南與深圳二地經(jīng)貿(mào)往來與二地文化交流，促進湖湘文化與嶺南文化的融合。

南下的中原文化，在文化重#南移的大背景下，湖南成為以儒學文化為正統(tǒng)的省區(qū)，被學者稱為"瀟湘洙泗"、"荊蠻鄒魯";唐宋以前的本土文化，包括荊楚文化。這兩個淵源分別影響著湖湘文化的兩個層面。在思想學術層面，中原的儒學是湖湘文化的來源，岳麓書院講堂所懸的“道南正脈”匾額，顯示著湖湘文化所代表的儒學正統(tǒng)。從社會心理層面，如湖湘的民風民俗，心理特征等，則主要源于本土文化傳統(tǒng)。這兩種特色鮮明的文化得以重新組合，導致一種獨特的區(qū)域文化形成。所以，探討研究湘學者，能發(fā)現(xiàn)湖湘文化中的儒學正統(tǒng)特色，無論是周敦頤、張南軒，還是王船山、曾國藩，他們的學術思想、學術追求，都是以正統(tǒng)的孔孟之道為目標;而考察湘人者，則更會感覺到荊楚山民剛烈、倔勁的個性。

湖湘文化的精神是什么?8

北宋開寶九年（公元976年），潭州太守朱洞在原僧#辦學的遺址上，即岳麓山下的抱黃洞附近正式建立起了岳麓書院。北宋大中祥符（1008－1017）年間，岳麓書院進入了北宋的鼎盛時期，在當時的山長周式執(zhí)掌下，岳麓書院的從學人數(shù)和院舍規(guī)模都有很大發(fā)展，遂成為天下四大書院之一。

湖湘文化的一些代表人物是？9

元朝時期，岳麓書院仍在綿延辦學。岳麓書院的教學體制恢復后，由朱熹、張栻所奠定的文化教育傳統(tǒng)也得以繼承和發(fā)揚。明代岳麓書院教育還有進一步發(fā)展，規(guī)制更加完備。尤其是明中葉以后王守仁及其弟子們紛紛來岳麓書院講學，他們所倡導的心學思潮對岳麓書院的學術、教育發(fā)展也起到了一定的推動作用。