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發布時間：2020-07-24 05:18
西安軍事夏令營，在您孩子的成長道路上，您的孩子是否遇到過這樣一些阻礙：
◆ 拖拉、懶散、沒有時間觀念，自理能力差
◆ 注意力不集中，做事不專注，學習效率不高
◆ 生活習慣不規律，學習姿態不正確
◆ 以自我為中心，缺乏禮節禮貌意識，缺乏尊重、感恩意識
◆ 不能持之以恒的堅持、行動力不夠
◆ 多動，易煩躁，無理取鬧，心智不成熟
◆ 找理由，找借口，目標不明確、學習動力不足
◆ 缺乏陽剛之氣、抗壓受挫承受能力不夠
◆ 分享意識欠缺，團隊合作精神不足
◆ 解決問題能力不夠、責任感不強
◆ 缺乏陽剛之氣，缺乏體能鍛煉
◆ 分享意識欠缺，團隊合作精神不足，責任感不強
◆ 喜歡電子產品，缺乏與他人溝通，沉溺于自己的世界
◆ 自理能力差，期提前
一個流浪漢來到我家門前，他想向母親要點吃的。這個流浪漢很可憐，他的右手連同整個手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親指著門前的一堆磚對流浪漢說：“請你幫我先把這堆磚搬到屋后去，可以嗎？”
流浪漢生氣地說：“我只有一只手，你還忍心要我搬磚？如果你不能幫助我，我不會怪罪，何必刁難我呢？”
母親不生氣，她對流浪漢笑一笑，然后俯身用一只手抓起了兩塊磚。當搬過一趟回來時，她溫和地對流浪漢說：“你看，一只手也能干活。我能干為什么不能干呢？”
流浪漢怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖尖的喉結像一枚橄欖上下滾動兩下，終于伏下身子，用僅有的一只手搬起磚來。一次只能搬兩塊，他整整搬了兩個小時，才把磚搬完。他累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。
母親遞給他一條雪白的毛巾，流浪漢接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給他一杯水，一塊面包，臨走的時候，母親遞給他20美元。流浪漢接過錢，感動地地說：“謝謝你，夫人。”
母親說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”
流浪漢感激地說：“我不會忘記你的。”他向母親深深地鞠了一躬，就昂首上路了。
過了一些天，又有一個流浪漢來到我家門前，向母親祈求施舍。母親讓他把屋后的磚搬到屋前，照樣給他水和面包，還有20美元。
我不解地問母親：“上次你叫人把磚從屋前搬到屋后，這次又讓人把磚從屋后搬到屋前。你到底是想把磚放在屋后還是屋前呢？”
母親說：“這堆磚放在屋前屋后其實都一樣。”我噘著嘴說：“那就不要搬了。”
母親摸摸我的頭說：“可是，對流浪漢來說，搬磚和不搬磚可就大不一樣了……”此后，經常有一些流浪漢來到我們家，每一次母親就會把過去的戲重演一遍，我家的磚就屋前屋后地被搬來搬去。
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問：近來有輿論認為，學生軍訓內容陳舊，形式主義嚴重。對此，《通知》提出哪些新舉措？
答：新一代學生思想活躍，渴望接受新鮮事物。大力推進學生軍事訓練創新發展，是增強軍訓育人效果的重要動力。
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在家庭教育里，有一個教育法則，叫做羅森塔爾效應，也叫做期待效應。這來源于一個令人的故事：從前有一個謊話專家，叫羅森塔爾，他是世界的心理學家。有一次他到一個學校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才。結果八個月后，家長和老師們真的發現這些孩子進步明顯，慢慢變成了天才。
這個教育法則恰恰說明，每個孩子都可能成為非凡的天才，但這種可能的實現，取決于家長和老師能不能像對待天才那樣的去愛護、期望，珍惜這些孩子。簡單的說，你期望孩子成為一個什么樣的人，孩子就可能成為一個什么樣的人。給爸爸媽媽支招：
