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發布時間：2020-07-16 09:00
每一面墻都是獨立的個體，即使它很小。我們每開啟一面墻都是從墻的頂端開始，然后上中下三個人一起工作的時候，下面兩個人一定要保護好梯子上面伙伴的安全，要知道剛踩上梯子都難免有些恐懼的，我們的支持對他很重要。同時還要去觀察他的手法，我們如何去與他合作，我們的色彩如何與他的色彩融合。想一下角落里害羞地躲著的孩子，zui先給他一點的溫暖，他的小心靈呀，就滿足了。
但通常是基于對兒童發展階段的反應而形成的一致性。幼兒園從一個紅色的粉紅色開始，在質量上是女性化的，服務于容納這個年齡的孩子。一年級繼續著淡玫瑰色的粉紅色，到了二年級就變成了桃1色，學生們在“桃1色”的地方成長。三年級時，隨著孩子的個性開始綻放，墻壁變成了金黃色；四年級時，當他們的孩子們變得更加腳踏實地，學習當地的地理和歷史時，墻壁變成了黃綠色。
幼兒園彩繪在環境上也具有一定的設計特點：首先在色彩上，給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純、接近自然這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象。刷過去的墻盡量不要補刷。原因有兩個：1.濃度上會差異比較大，破壞流動感；2.墻對膠水的吸收和吸附能力不完全相同，所以才會有層次感，自然才好。“彩繪”顧名思意就是在墻面或其他建筑上進行繪畫。
在繪畫之前，要完成墻面找平、刷底漆等工作。自古以來，我們所看到的彩繪基本從幼兒園里傳出的各種藝術，只有充分的想象力與創造力才能展現出彩繪的藝術點～幼兒園彩繪在環境上也具有一定的設計特點：首先在色彩上，給幼兒以美的視覺享受。圖畫色澤宜單純、接近自然這樣的色彩令純潔的孩子們產生豐富的想象。墻畫風格有中華風情、北歐簡約、田園色彩、卡通動漫等多種選擇。
