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互動教學(xué)系統(tǒng)的特點有哪些？

雙向互動

通過學(xué)生反饋器與教師進行雙向互動，借助挑人、評價、展示等功能促進師生、生生之間深度交流。

即時反饋

借助信息化快速收集、分析課堂上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，以視覺化圖表'看見'學(xué)生的思考。

有效便捷

從教學(xué)者的角度思考操作流程，降低教師信息化素養(yǎng)負(fù)擔(dān)，成為信息化融合教學(xué)實踐之路上的好幫手。

什么是互動教學(xué)系統(tǒng)呢？

同步互動課堂教學(xué)模式是指在遠程開放教育理論指導(dǎo)下，基于網(wǎng)絡(luò)教育的背景，教師通過通信、網(wǎng)絡(luò)、實時現(xiàn)場教學(xué)互動，培養(yǎng)學(xué)生思維的能力、提出問題分析問題的能力、信息處理的能力和表達能力的一種教學(xué)模式。它是為了彌補教學(xué)資源配置不平衡，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信，在主講教師所在的“主講教室”及助教教師所在的“直播教室”之間，架起的一種聲音、圖像一體的互動教學(xué)模式。它的特點是全程同步傳送課堂教學(xué)的實況及師生交流，真正實現(xiàn)教學(xué)資源共享，沒有疆界的教學(xué)模式。

在使用互動教學(xué)系統(tǒng)時需要注意哪些點？

1、設(shè)備的優(yōu)化與網(wǎng)絡(luò)保障。要使此項工作穩(wěn)步實施，主管部門要努力實現(xiàn)同步課堂教學(xué)的硬件提升，只有在硬件中得到切實保障的情況下，才能使同步課堂形成實實在在的常規(guī)化，才能使評價體系落到實處。

2、正確處理同步教學(xué)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的融合。一方面，學(xué)校學(xué)應(yīng)該吸取同步課堂教學(xué)模式的優(yōu)勢，注意信息技術(shù)與課程的整合，進一步挖掘自身潛力；另一方面，同步課堂教學(xué)模式應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)模式中得到成長的養(yǎng)分，促使自身的良性發(fā)展，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，完善管理體系。這就要求教師在教學(xué)實踐中處理好共存與互補的關(guān)系。

互動教學(xué)系統(tǒng)的特殊介紹

◆ 系統(tǒng)具有強大的交互功能，實時共享文檔、白板、網(wǎng)頁、應(yīng)用程序、多媒體教學(xué)課件等，并在被授權(quán)后遠程控制對方的桌面。

◆ 服務(wù)器分布式級聯(lián)、網(wǎng)絡(luò)帶寬均衡技術(shù)解決由于南'電信'、北'網(wǎng)通'、CERNET三者互通不好造成的網(wǎng)絡(luò)課堂效果不好的問題。

◆ 自適應(yīng)層次的多播系統(tǒng)技術(shù)，使得對總校到分校之間不會產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象。

◆ 與目前流行的教學(xué)管理系統(tǒng)有效結(jié)合，使課程定制、用戶管理輕松實現(xiàn)。