成都寶寶說話晚咨詢電話承諾守信

    語言障礙是自閉癥的重要癥狀，也是大多數兒童jiu診的主要原因。語言和溝通障礙可以有多種形式。大多數自閉癥兒童有語言發育遲緩或障礙。他們通常在兩三歲的時候不會說話，或者在正常的語言發展后出現語言退化。他們在2-3歲之前就有了表達性語言。隨著年齡的增長，它們逐漸減少，甚至完全失去。他們一生沉默，或者在少數情況下使用有限的語言。他們的語言感知和表達能力存在一定的障礙。

   自閉癥兒童認知訓練 

   不必有意改正孩子的音標發音，對于自閉癥兒童的特性，語言康復訓練應當以溝通工作能力為本。由于構音訓練方法大部分是實際操作性，非常容易減少孩子的溝通觀念。在孩子無法取得成功講故事以前，兒童自閉癥語言表達溝通訓練方法的總體目標應集中化于溝通工作能力及語言表達能力。教師能夠 先忍受孩子錯發音，只必須示范性恰當的音標發音就可以。

   自閉癥兒童由于各種缺陷障得的影響，導致缺乏自信，不敢與人交往，從而失去社交技能練習的機會，導致e性循環，產生社交退縮的表現。而在自閉癥兒童生活中，也常出現父母離異、家庭穩定性下降、人際關系緊張等家庭人際溝通不良現象。父母對兒童的心理需求漠不關心、拒絕、限制多、期望要求過高；或者對子女過分保護與fang縱，使兒童依賴性強，獨立性差，不被同伴接受，容易體驗挫折；有些兒童與父母本身社交接觸的缺乏，在一定程度上也限制了兒童的交往機會。這些都會直接促進自閉癥兒童社交退縮的形成與發展。兒童入學后，教師的否定評價開的申斥和羞辱、連續的懲罰，損害了他們的自尊心，也會增強自閉癥兒童的社交退縮傾向。