成都語言障礙課程報(bào)名價(jià)格合理,成都康語自閉癥測試

   社會(huì)交往障礙患者不能與他人建立正常的人際關(guān)系。小時(shí)候，我沒有和別人眼神交流，表情很差，沒有表情和手勢去期待父母和別人的擁抱和愛撫，也沒有愉快的表情去享受愛撫，甚至拒絕了父母和別人的擁抱和愛撫。我們分不清親戚和陌生人之間的關(guān)系。我們對待親戚和對待別人一樣。bing人和同齡兒童很難建立正常的伙伴關(guān)系。比如，他們一個(gè)人在幼兒園的時(shí)候，不喜歡和同齡人一起玩；看到一些孩子一起玩游戲，他們對觀看沒有興趣，也不想?yún)⑴c。


  自閉癥兒童表現(xiàn)出的社交退縮，是一種在他人面前感到不自在和受壓抑、避免與他人接觸的心理行為表現(xiàn)。社交退縮其外在表現(xiàn)類似于社交焦lv癥，屬于心理問題，跟兒童性格的內(nèi)向、外向沒有關(guān)系。不能夠說自閉癥兒童有社交退縮的表現(xiàn)，則將其總體上歸屬于內(nèi)向性的偏差行為。

   社交退縮給自閉癥兒童的成長帶來的fu面影響是多方面的：難于結(jié)交新朋友無法與人共享親密與關(guān)懷；難于與人做有效的溝通，因而妨礙自己意見的表達(dá)與自身權(quán)益的維護(hù)；容易引起他人的誤會(huì)，妨礙他人對自己的正確評價(jià)。因?yàn)樯缃煌丝s的兒童總是給人不友善、不信任、不坦誠、缺少熱情的印象，使得他人很難了解其真實(shí)能力；由此又形成或加強(qiáng)了自己的沮喪、孤僻、自卑的個(gè)性。

   重度自閉癥兒童有哪些生活障礙

1、語言障礙，重度自閉癥孩子zui先被發(fā)現(xiàn)的特征，就是語言發(fā)育遲緩，到了2-3歲還不會(huì)說話。如果沒有進(jìn)行及時(shí)的干預(yù)訓(xùn)練，許多孩子甚至終身不能開口說話。

2、社交障礙，自閉癥，顧名思義就是把自己封閉起來，不跟他人交流。這點(diǎn)在重度自閉癥孩子的身上體現(xiàn)的尤為明顯。他們幾乎沒有和同齡孩子交往的興趣，社交范圍僅限于家人。