福州兒童發(fā)育遲緩多重優(yōu)惠【兒童康復(fù)訓(xùn)練】

 自閉癥干預(yù)路上的誤區(qū)

進(jìn)行大量的感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

感覺統(tǒng)合我們在前面也介紹過，“感覺統(tǒng)合”是指人體qi官各個部位輸入的感覺信息的組合，并且大腦被整合以完成對體外感知的反應(yīng)。感覺失衡的常見表現(xiàn)是身體運(yùn)動和感覺運(yùn)動的不協(xié)調(diào)。

研究表明，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以在一定程度上提高兒童的身體協(xié)調(diào)能力，因此自閉癥康復(fù)訓(xùn)練通常包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

但是，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練對自閉癥的核心問題（社會障礙，語言發(fā)展障礙，刻板行為）沒有重大影響。每個孩子的感覺統(tǒng)合障礙的程度各不相同，因此取決于孩子的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練需要多長時間。根據(jù)失調(diào)的情況，一定不能盲目地依靠感覺統(tǒng)合來解決所有問題。

   自閉癥患兒需要避免哪些誤區(qū)？

一、西藥zl

  有些家長親信不專業(yè)或只顧賺錢醫(yī)生的話，采用西藥zl，雖然可以起到一定的，但孩子處于成長發(fā)育階段，服用西藥鎮(zhèn)靜的同時，會抑制或損傷正常腦神經(jīng)細(xì)胞，進(jìn)而影響孩子的生長發(fā)育，長期服用還會影響智力發(fā)展，甚至造成孩子心理異常，產(chǎn)生zi sha傾向，fu發(fā)也很高。

二、無藥可治所以要放棄

  從臨床診療中可得出，確實(shí)有許多孩子在專業(yè)醫(yī)院經(jīng)科學(xué)zl后，恢復(fù)了正常的生活。自閉癥的zl方法有很多，但只要選對方法，就可達(dá)到事半功倍的。因此不可輕易放棄。

   很多患有孤獨(dú)癥的人缺乏歸屬感，在網(wǎng)上或現(xiàn)實(shí)中，很多人都有自己豐富的朋友圈，但是在這些朋友圈中，他們?nèi)匀桓械焦陋?dú)和失落，這可能就是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙贇w屬感的緣故吧。缺乏歸屬感的人對于人與人之間的交往往往都會患得患失，在成年人的世界里，我們必須戴上面具，這樣才能讓我們看起來更像對方，消除敵意。

   孤獨(dú)癥的另一個表現(xiàn)就是缺乏安全感，我們?nèi)撕腿酥g需要多交流，多溝通，多接觸新鮮的事物，一般缺乏安全感的人都什么都患得患失，不敢和別人交流接觸，其實(shí)缺乏安全感是因?yàn)槲覀儗τ谕饨缡挛镎瓶氐哪芰Σ粔颍由虾芏嗳藳]有歸屬感，就很容易將自己封閉起來。

  小孩自閉癥的改善

1.循序漸進(jìn)的原則：

　兒童各方面的能力是依循一定的順序而發(fā)展，兒童自閉癥的語言能力也不例外。例如一個孩子還不會說話，媽媽卻拿著果汁要他說出“喝”才給他，結(jié)果弄得孩子大發(fā)脾氣，媽媽沮喪不已。如果這個媽媽能了解孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于基本學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)而不是仿說，她就不會緣木求魚地要孩子去做那些根本做不到的事。所以在教學(xué)前必須先做能力分析，依兒童的個別差異，循序漸進(jìn)的教。

2.避免一成不變的學(xué)習(xí)過程：

　兒童自閉癥本來就有固定行為的特性，故在教導(dǎo)時應(yīng)盡量多變化，不分時地給予機(jī)會教育。否則會造成他只在特定地方才知道某個東西，離開該處就不知道了。例如在教孩子認(rèn)識水時，要讓他了解在瓶子中的是水，水龍頭流出來的也是水，水溝中的水也是水。