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監控體系架構及組網，寧夏安防監控學校教育教學設備使用

　　一、監控體系架構及組網

　　網絡高清方案由前端子體系和監控中心兩大部分組成，其中前端子體系在各個點位布置高清網絡攝像機及相應配套設備，監控中心首要布置存儲設備、顯現大屏、視頻歸納辦理一體機、中心交換機、客戶端PC等設備。此外，傳輸網絡為前端子體系與監控中心的信息傳輸提供通道，首要包含光纖收發器、EPON設備和接入交換機等。

　　二、監控體系的需求

　　1） 體系需求有中心渠道進行統一辦理，包含的體系辦理功用；

　　2） 完成高清視頻、拼接操控、大屏顯現、渠道辦理等功用的一體化，監控中心設備組網結構明晰簡略，便于保護；

　　3） 體系需全IP網絡化，然后完成靈敏組網，快捷辦理；

　　4） 體系具備智能化特點，能對事情作出及時呼應，事后檢索。

　　5） 體系應滿足高清視頻的收集、傳輸、存儲及顯現，完成端到端的高清；

　　6） 下降視頻碼率，提高視頻預覽的效果，下降存儲成本。

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人臉簽到的電子設備進入學校寧夏教育教學設備學校教育教學設備使用

　　教育是育人的工程，投入時刻是隱性的，沒有內在動力，主動性那里來呢，僅靠道德劫持可以嗎？

　　只要自覺地，有意愿的，有想法的，才會投入更多時刻，才足以保證教育的作用。教師僅僅大千世界中普通的一員，必定相同有七情六欲，可能是不食人間煙火。于是，腦洞大開，人臉簽到的電子設備進入學校，以簽到保證出勤，但也僅僅是“人”來了。

　　他們是否在研討教育，是否在考慮教育學生問題？卻無從考證。人的問題要害點是待遇問題，不可能每個人都是“一人吃飽，全家不餓”的情況，更多的人還需求養家糊口。

　　拖兒帶口，必定需求滿足的收入補充家庭開支，每天忙于柴米油鹽，是否可以靜心研討！教師也相同，要靜下心研討教育教育，必定要足以保證一家人日子。整天為日子奔走，靜心是很奢望的工作。

　　赤貧限制了想像，有人卻生在羅馬，又安知日子中還有“養家糊口”，又安知云卷云舒、淡看花開花落，對有的人來說已是用盡洪荒之力，何來云淡風輕，笑談潮起潮落？

　　處理人的問題才是處理根本問題，教育是特別行業，任何“一刀切”的做法，都很難收到作用。寧夏安防監控、寧夏停車收費系統、 寧夏教育教學設備、寧夏LED屏、銀川安防監控、銀川停車收費系統、 銀川教育教學設備、銀川LED屏。

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