高三數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)點(diǎn)擊了解更多「在線咨詢」

勤思優(yōu)才教育帶大家了解、輔導(dǎo)班和家教的區(qū)別

1.教研教案：多位教師對(duì)一名學(xué)生負(fù)責(zé)，因材施教,制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，并由專職人員協(xié)同實(shí)施。

   輔導(dǎo)班：大課堂，教案一案多用，缺乏針對(duì)性。

   家教：教案相對(duì)隨性，家教老師的個(gè)人素養(yǎng)很關(guān)鍵。

  2.師資：1對(duì)1輔導(dǎo)：教師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔、系統(tǒng)培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況配備輔導(dǎo)教師。

   輔導(dǎo)班：學(xué)生水平不一,教師缺乏精力無(wú)法一一照顧。

   家教：大部分是兼職教師，投入精力少；教師缺乏培訓(xùn)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  3.學(xué)習(xí)環(huán)境：1對(duì)1輔導(dǎo)：專門(mén)設(shè)計(jì)的個(gè)性化專門(mén)教室，教學(xué)配套設(shè)施齊全，學(xué)習(xí)氛圍相對(duì)專注。

   輔導(dǎo)班：普通教室。

   家教：在教師或?qū)W生家中上課，學(xué)習(xí)氛圍嚴(yán)謹(jǐn)性較弱，干擾多不利于教學(xué)。

勤思優(yōu)才教育課外輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)  

    首先一大優(yōu)勢(shì)   ：全威性強(qiáng)全國(guó)高等教師和長(zhǎng)期從事優(yōu)等教學(xué)的名師現(xiàn)場(chǎng)授課，一對(duì)一指導(dǎo)；知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，針對(duì)性強(qiáng)，確保有效提分。

    第二大優(yōu)勢(shì)  ： 把握學(xué)生 學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法進(jìn)行準(zhǔn)確化同步輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，快速提分。

    第三大優(yōu)勢(shì)  ： 量身定制，多對(duì)一輔導(dǎo)管理。因材施教，個(gè)體為本，引導(dǎo)獨(dú)立思考，深諳學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，協(xié)同發(fā)展。

    第四大優(yōu)勢(shì)  ： 方法好采用“名師教案 個(gè)性化輔導(dǎo)”，由淺入深，逐條講解，學(xué)生容易吸收，短期快速提分。

重慶勤思優(yōu)才課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)流程步驟

一、診

    起初家長(zhǎng)帶著孩子到校區(qū)咨詢，簡(jiǎn)單溝通后學(xué)校為學(xué)生安排免費(fèi)的測(cè)評(píng)，目的是為了了解學(xué)生目前的水平、思維能力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞，方便后面制定輔導(dǎo)規(guī)劃。

二、查

    簡(jiǎn)單測(cè)評(píng)診斷后科目老師會(huì)為學(xué)生安排一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程。上課后老師就可以查學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題思路和方法、思維技巧等方面的不足。

三、定

    測(cè)評(píng)和初次上課后，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)制定針對(duì)性的教育輔導(dǎo)計(jì)劃，提交勤思教研組審查。確認(rèn)無(wú)誤后根據(jù)綜合意見(jiàn)和家長(zhǎng)簽訂輔導(dǎo)協(xié)議后，安排輔導(dǎo)課程。

四、講

    前面三大步驟結(jié)束后就開(kāi)始正式的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程了，老師會(huì)按照知識(shí)點(diǎn) 考點(diǎn) 例題 鞏固練習(xí) 題后反思 作業(yè)的模式開(kāi)啟輔導(dǎo)流程，上課著重講學(xué)生疏漏、試卷反應(yīng)出的缺點(diǎn)、解題技巧和方法、思維方式以及考試技巧和心理的輔導(dǎo)。

五、訪

    這是勤思教育的特色流程，家長(zhǎng)不是簡(jiǎn)單的把孩子送到校區(qū)就沒(méi)事了，學(xué)校老師會(huì)定期跟蹤回訪，電話、短信、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、課外活動(dòng)等途徑都是常見(jiàn)的途徑，在老師和家長(zhǎng)多次溝通過(guò)程中，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的反響和家長(zhǎng)的意見(jiàn)不斷調(diào)整教案、修整教學(xué)方式，確保學(xué)習(xí)效果較優(yōu)化。

六、考

    考試是必要的，不定期的測(cè)試，不僅可以檢測(cè)學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺，更可以了解學(xué)生對(duì)一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課程的適應(yīng)程度，方便老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。