成都語言干預(yù)課程報(bào)名常用解決方案

   孤獨(dú)癥的原因：

1。遺傳因素，家族史shang有孤獨(dú)癥的人，遺傳的可能性相對(duì)較大。據(jù)了解，在20%的孤獨(dú)癥患者中，他們的家人還可以找到患有精神障礙、語言發(fā)育遲緩、精神狀態(tài)差或患有類似孤獨(dú)癥的人。

2。代謝性疾病，先tian性代謝性疾病，如苯丙tong尿癥，可引起腦細(xì)胞功能障礙和紊亂，影響腦神經(jīng)信息傳遞功能，使兒童患孤獨(dú)癥。

臨床表現(xiàn)：社交障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的溝通技巧、缺乏與父母的安全依戀等。語言交際障礙，語言發(fā)展落后，或語言發(fā)展正常后出現(xiàn)語言倒退，或語言缺乏交際性。智力異常的孤獨(dú)癥兒童約70%智力落后，但這些兒童在某些方面可能有較強(qiáng)的能力，20%在正常范圍內(nèi)，約10%為超正常，大部分記憶良好，特別是機(jī)械記憶。

   對(duì)自閉癥兒童的常見誤解

誤解一：認(rèn)為兒童才會(huì)患自閉癥

雖然自閉癥常出現(xiàn)在兒童群體，可是近年來，自閉癥也有成人患者出現(xiàn)，而且發(fā)病率越來越高。自閉癥這不但會(huì)給成年患者的身體健康造成傷害，還會(huì)影響其正常的生活狀態(tài)，因此需要及時(shí)預(yù)防。

誤解二：認(rèn)為自閉是父母不稱職導(dǎo)致的

“自閉癥是因?yàn)楦改覆环Q職、疏于教育或缺乏溝通導(dǎo)致的?！边@種說法雖然振振有詞，但把責(zé)任全部扔給父母的理論是沒有科學(xué)依據(jù)的，兒童自閉癥是一種大腦發(fā)展障礙，而非父母教養(yǎng)方式所導(dǎo)致的結(jié)果。

    自閉癥兒童語言表達(dá)能力盡管弱，可是當(dāng)她們期待溝通時(shí)，教師必須有耐心地聽她們說話。除開笑容，教師可以在適度的情況下答復(fù)孩子，讓她們感覺深愛及關(guān)注。假如孩子不斷地了解一樣的難題，教師還要認(rèn)真地答復(fù)。由于孩子并并不是記憶力不佳及調(diào)皮，可能是孩子期待獲得教師的關(guān)心，期待用自身的方法跟教師溝通。教師能夠 有耐心地聽他說話，并且認(rèn)真地答復(fù)孩子的提出問題。

    自閉癥的重要表現(xiàn)

1、社會(huì)交往障得：社會(huì)交往方面存在質(zhì)的缺陷，思兒回避目光接觸，缺乏依戀感、難以建立伙伴關(guān)系。不同孤獨(dú)癥患者的表現(xiàn)差異較大，與其程度有重要關(guān)聯(lián)，孤獨(dú)癥的癥狀和相關(guān)特征包括：

2、言語及非言語交流障礙：缺乏肢體語言和面部表情，言語運(yùn)用和理解能力受損，難以維持或發(fā)起話題等。

3、興趣狹窄及刻板重復(fù)的行為方式：行為非常固執(zhí)，注意細(xì)節(jié)，有重復(fù)蹦跳、將手放在眼前凝視、撲動(dòng)或用腳尖走路等表現(xiàn)。