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孩子學(xué)習(xí)和處理信息的方法是大相徑庭的

不同的發(fā)展階段，孩子學(xué)習(xí)和處理信息的方法是大相徑庭的。對于2~3歲的幼兒來說，他們還正處于一個智慧的初級開發(fā)階段。隨著孩子不斷長大，學(xué)習(xí)課程才需逐漸豐富和深化，每個孩子的接受能力都是有差異的，所以家長要根據(jù)孩子的接受能力選擇時機(jī)學(xué)英語。很多孩子既學(xué)拼音又學(xué)英語，往往容易混淆，所以要等孩子具有一定的分辨能力時再學(xué)。為了使英語學(xué)習(xí)事半功倍，家長應(yīng)給孩子選擇分年齡階段學(xué)習(xí)英語，不要一味地追求大眾的方法。

漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。很多家長追風(fēng)英語卻忽略了我們中文的美妙，其實是適得其反的。因為語文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語的基礎(chǔ)。

英語繪本是指附有少量英語文字,以繪畫為主的書

英語繪本是指附有少量英語文字，以繪畫為主的書。英語繪本是可以引起孩子學(xué)習(xí)英語興趣的工具書，里邊有大量的繪畫。對于年紀(jì)比較小的孩子來說，繪畫、圖片對他們的吸引力是非常大的。所以我們可以從英語繪本入手，讓孩子開始接觸英語，通過英語繪本中有趣的圖片、繪畫以及簡單的少量英語文字，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣。漢語的兒歌大部分的家長是了解的，而英語兒歌跟漢語兒歌起到的作用是一樣的，都是為了吸引兒童的學(xué)習(xí)興趣，而且因為詞匯簡單，有旋律，更容易被兒童記住。

學(xué)英語是為了用,多用才能做到靈活使用,否則終究只是啞巴英語而

學(xué)英語是為了用，多用才能做到靈活使用，否則終究只是啞巴英語而已。要想讓孩子學(xué)好英語，家長可以通過創(chuàng)造真實的語境，采用仿母語式教學(xué)法，讓孩子像學(xué)母語一樣自然的掌握英語。家長可能非常關(guān)注孩子在某個時段學(xué)會了什么內(nèi)容。實際上，這樣大的孩子無論學(xué)什么都是很快的。教他一句話馬上就學(xué)會。需要非常注意的是老師的發(fā)音，氣質(zhì)，整體素質(zhì)。有的家長反應(yīng)，孩子學(xué)了4-5年英語還是不肯開口。除了校外環(huán)境缺少需求以外，班內(nèi)僅僅給孩子看盤，目標(biāo)為看懂的方式是主要原因。