福鼎5歲咬字不清調(diào)試歡迎來電「多圖」

創(chuàng)造語言環(huán)境，讓寶寶熟悉說話

其實(shí)，寶寶滿月就能對(duì)聲音有所回應(yīng)。這時(shí)，家長(zhǎng)就可以跟寶寶多說說話，唱唱歌，跟孩子一起聽童謠，讓孩子多磨磨耳朵，就會(huì)有不錯(cuò)的效果。語言環(huán)境能加強(qiáng)孩子對(duì)語言的感知。

使用簡(jiǎn)單詞語，寶寶更容易理解

跟寶寶說話的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以使用較短的、包含兩到三個(gè)詞的句子，每個(gè)詞含一到兩個(gè)字，用長(zhǎng)音強(qiáng)調(diào)韻母，比如：「好（ao）寶（ao）寶（ao）」?；蛘咛暨x那些押韻的、短小的童謠播放給寶寶聽，效果也是一樣的。

搞清楚孩子說話早/晚的原因，你才能更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)語言：

年齡——學(xué)會(huì)語言前需要長(zhǎng)時(shí)間的詞匯量積累，所以年齡是個(gè)很重要的影響因素，同時(shí)它也是影響語法發(fā)展的重要因素之一。

聽力——聽力不佳和聽力損失會(huì)影響孩子對(duì)語言的理解和表達(dá)，繼而影響語言能力發(fā)展。

發(fā)音障礙——發(fā)育障礙會(huì)在不同程度和不同方面影響孩子的語言發(fā)展，這取決于發(fā)育障礙發(fā)生于哪些發(fā)音感觀以及其程度如何。

腦損傷或大腦發(fā)育障礙——大腦受到損傷或腦功能發(fā)育不健全的孩子會(huì)出現(xiàn)不同類型、不同程度的語言障礙，特別是大腦左半球損傷，可能導(dǎo)致失語癥。

分析：忽視語言交流，“語言饑餓”導(dǎo)致孩子不能開口講話

孩子說話比較晚，父母往往都從孩子身體上找原因，以為孩子得了什么病，可是卻沒有想過，其實(shí)是自己的教育方法出了問題。例如，偉大的科學(xué)家愛因斯坦在4歲時(shí)還不會(huì)說話，父母甚至認(rèn)為他是愚蠢的，直到九歲他才能流利說話。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用說話，父母就會(huì)把東西拿到她面前，在這樣的家庭中，小鹿不需要學(xué)習(xí)和使用語言，通過行為就可以達(dá)到效果，語言就被忽視了。外加父母和家里的老人將更多的注意力關(guān)注在孩子物質(zhì)生活的保障上，忽視了與孩子的語言交流和溝通，這對(duì)孩子語言發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展等都是嚴(yán)重的損害。

怎么預(yù)防孩子語言發(fā)育遲緩，語言發(fā)育遲緩是自閉癥嗎?

孩子的健康成長(zhǎng)一直都是父母關(guān)心的問題，當(dāng)孩子出生后，爸爸媽媽要見證寶寶的很多個(gè)開始：開始學(xué)吃飯，開始學(xué)走路，開始叫爸爸媽媽...

給孩子打造一個(gè)豐富的穩(wěn)定的語言環(huán)境，這對(duì)孩子的語言發(fā)育會(huì)有很大的幫助，而如果語言環(huán)境有缺失，不同程度的缺失就會(huì)給語言發(fā)育造成不同程度的影響，嚴(yán)重的情況可能令孩子的語言問題一直持續(xù)下去，形成語言障礙。

要提醒家長(zhǎng)，對(duì)于語言表達(dá)不夠好的孩子，每天一定要控制看手機(jī)、看pad、看電視的時(shí)間，通過陪孩子讀書、講故事來取代看電視；定期做發(fā)育評(píng)估能及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能的語言發(fā)育問題。