天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)學(xué)校-天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)-天津秋實(shí)教育

學(xué)英語(yǔ)不敢說(shuō)，怕語(yǔ)音不準(zhǔn)，怕說(shuō)錯(cuò)，而怕這怕那是根本學(xué)不好英語(yǔ)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要大膽交流，大聲說(shuō)，別怕說(shuō)錯(cuò)。交流中說(shuō)錯(cuò)，可以隨時(shí)改正，這是學(xué)語(yǔ)言的快捷的途徑。大膽交流，勇于實(shí)踐，表現(xiàn)在三方面：一是睹物翻譯，即看到物體和人，天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)學(xué)校，嘗試著用自己所學(xué)的英語(yǔ)來(lái)表述，如在家里你可以用剛學(xué)過(guò)的英語(yǔ)來(lái)表述：“這是我的家，有三個(gè)房間。這是客廳，有一張桌子……”；路過(guò)一座橋，你也用英語(yǔ)說(shuō)；看到一棵樹(shù)、一座山也試著用英語(yǔ)說(shuō)。

孩子上補(bǔ)課班，考試不考那有用嗎?

很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子上補(bǔ)課班，但是成績(jī)沒(méi)有明顯提高，還是很低，為什么呢？首先咱們家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)任，給孩子找補(bǔ)課班一定要適合孩子，有質(zhì)量的，看孩子是查缺補(bǔ)漏，還是超前學(xué)，還是培訓(xùn)學(xué)難題，一定要適合自己孩子，而且找的補(bǔ)課班寧缺勿濫，補(bǔ)課班老師講的質(zhì)量一定要高，天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)哪家好，方向也要符合中考和，不能說(shuō)孩子學(xué)了很多，刷了很多題，天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)，花費(fèi)了大量的時(shí)間去上補(bǔ)課班，考試不考那有用嗎？

從小沒(méi)有養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，天津小學(xué)文化課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也買了不少課外閱讀書(shū)，但沒(méi)有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語(yǔ)感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少。現(xiàn)在孩子的語(yǔ)文成績(jī)很差，因?yàn)楦咧锌荚嚧蟛糠质钦n外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒(méi)時(shí)間看了，也沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書(shū)的習(xí)慣，進(jìn)入高中語(yǔ)文再差也不會(huì)差哪去。現(xiàn)在高中英語(yǔ)雖然從單詞學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒(méi)消化又講新課，作業(yè)全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)（因很多單詞不知道)，真不知道初中英語(yǔ)是怎么混過(guò)來(lái)的。

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