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移情能力較差，如果說自閉癥兒童在情感表達和情感認識上存在困難的話，那么他們是否具有把別人的情感體驗設想成自己的情感體驗的能力呢?為此，心理學家調查了自閉癥兒童的移情行為。例如，在一種實驗情境里，讓孩子的母親躺下來裝作身體不舒服的樣子，把兒童的反應攝錄下來，用作后來的分析。結果發現，正常兒童的表現是走近他們的母親，融合教育中心，看著她的臉，看上去很擔心，幼兒園融合教育，而且試圖通過摸摸母親的額頭或握住她的手來安慰她。

發育遲緩，英文是Developmental delay，仍是目前困擾父母和專ye人士的一個很棘手的疾病。臨床上我們把3歲以下的發育遲緩的孩子診斷為“精神運動發育遲滯”或者“精神發育遲滯”，而把3歲以上的存在智力障礙、并伴有適應行為缺陷的孩子診斷為“智力低下”。也就是說，永泰融合教育，一些早期的發育遲緩，可能會導致以后的智力水平低下，學習能力障礙等等。

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