臺江區全日制融合課程-兒童康復訓練-全日制融合課程

   寶寶語言發育遲緩怎么訓練

激起孩子說話的欲望 父母要抓住任何可能的機會不停的和孩子說話，用其能聽懂的語言交流，這是讓孩子開口說話的zui簡單有效的辦法。在交流時，父母要看著孩子跟孩子進行交流; 如果他對你的語言有所回應，用“支離破碎”的語言加上肢體動作和面目表情來傳達他想要表達的意思，家長應及時送上熱情的鼓勵，讓孩子知道通過語言表達可以得到應有的滿足感，產生說出個人想法的欲望。 對這些孩子，父母不要在意他說得好不好，也別急于糾正他語言中的毛病，福州全日制融合課程，首要任務是要培養起來他說話的自信心，讓孩子體驗到表達能得到的喜悅，激起孩子說話的欲望。

很多家長會問，全日制融合課程，寶寶發育遲緩是zhi障嗎？

一般認為，發育遲緩的寶寶在各個方面都有相同的輕微遲緩，但是按正常的發育模式成長，也常常不存在其他的相關困難，一般發育遲緩的寶寶可以像其他寶寶一樣去上學，并且，永泰全日制融合課程，zui終寶寶還是會跟上同齡人。一般發育遲緩不屬于yong久性的殘疾。

智力障礙又稱精神發育遲緩，是指患兒精神發育遲緩或發育遲鈍。這種寶寶在學習上存在障礙，無法進行正常的日常生活，無法與人交流，無法完成正常的學業，有的患兒學習站立和走路比較晚，有的患兒甚至有行為問題。他們沒有按正常的發育模式成長，臺江區全日制融合課程，zui終不能跟上同齡人。不過，雖然精神發育遲緩不能完全zhi愈，但可以通過某些手法使患兒有一定提高，因此，對于精神發育遲緩的寶寶，爸爸媽媽們更應該給予足夠的耐心與愛心。

   語言發育遲緩是指幼兒語言學習能力、表達能力落后于同齡兒童正常發育水平的表現。語言發育遲緩與體格發育落后、運動發育落后、智力發育落后、心理發展落后等，都屬于幼兒發育類問題，能夠影響發育異常的原因很多，多數原因已經被證實。語言發育遲緩的出現，一般出現時間不定，但在語言發育的高峰3-5歲期間，表現特別明顯，一般超過6個月以上的語言能力差異，就需要特別關注了。

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