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矯正口吃結(jié)巴簡(jiǎn)單有效的方法

口吃俗稱(chēng)結(jié)巴，是指發(fā)音突然中斷、延長(zhǎng)和重復(fù)，屬于語(yǔ)言流暢。其實(shí)口吃不是病，它多是由于心理緊張和后天不正確的說(shuō)話(huà)習(xí)慣引起的，單靠手術(shù)、、儀器是不能的，矯正口吃結(jié)巴簡(jiǎn)單有效的方法是非矯正。對(duì)于矯正口吃的方法，當(dāng)前主要是進(jìn)行心理指導(dǎo)加語(yǔ)言訓(xùn)練。通過(guò)語(yǔ)言矯正專(zhuān)家的指導(dǎo)和訓(xùn)練，短時(shí)間內(nèi)就有顯著的效果。在這里分享給家長(zhǎng)一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法。

語(yǔ)言矯正告訴您,其實(shí)兩者是有區(qū)別的

在生活中，許多人會(huì)把口吃和大舌頭混為一談，語(yǔ)言矯正告訴您，其實(shí)兩者是有區(qū)別的?？诔院痛笊囝^屬于兩個(gè)不同的語(yǔ)言障礙問(wèn)題。有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)話(huà)會(huì)有口吃，但到朗讀詩(shī)歌、課文或唱歌的時(shí)候卻表現(xiàn)得很流利，并沒(méi)有卡頓。這其實(shí)是由詩(shī)歌、課文或者歌詞較強(qiáng)的節(jié)奏感決定的。家長(zhǎng)平時(shí)可以多和孩子一起朗讀詩(shī)歌、大聲背誦課文或者一起唱歌，讓孩子慢慢適應(yīng)這種語(yǔ)言的節(jié)奏，然后再有意識(shí)地將這種語(yǔ)言節(jié)奏過(guò)渡到日常說(shuō)話(huà)聊天中，孩子就會(huì)逐漸感覺(jué)自己說(shuō)話(huà)越來(lái)越流利了。

發(fā)音的問(wèn)題可以是發(fā)音不準(zhǔn)確

發(fā)音的問(wèn)題可以是發(fā)音不準(zhǔn)確，也可以是節(jié)奏的問(wèn)題，發(fā)音不準(zhǔn)是發(fā)音動(dòng)作不能正常完成的結(jié)果，理解表達(dá)的問(wèn)題，多和智力認(rèn)知的發(fā)育有關(guān)。說(shuō)話(huà)功能的正常使用，需要很多部位共同配合完成，這些配合能力是潛移默化的天賦，需要在出生后通過(guò)練習(xí)獲得，發(fā)音需要神經(jīng)-肌肉的高度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。所以發(fā)音本身并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而是多個(gè)復(fù)雜精細(xì)動(dòng)作的組合，學(xué)說(shuō)話(huà)不僅要把這些動(dòng)作學(xué)會(huì)，還要學(xué)會(huì)把具體的信息編譯成這些動(dòng)作，孩子也從的事物的表達(dá)。