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從文化意義上來說，校服是普遍存在的，是大眾的，所以可以說校服是文化領域的代表之一，它具有普遍意義。自從辛亥革命以來，校服的變遷追隨著歷史的腳步一路蜿蜒前進，承載著我們每個人少年時代幾乎全部的歡笑和淚水，在我們記憶里熠熠生輝。這也是一個相互作用的過程，社會在進步文化在發展，他就帶動了學校文化的發展，而學校文化發展的同時也對整個文化的發展起到推動作用。變化才會有發展的可能，敢于突破常規，敢于創新，敢于革新，才是發展的動力。

　　從教學意義上來說，這是一種新理念的體現，它推崇的是一種個性的張揚，換個角度而言，它吻合現在推崇的個性式教學理念。家長應該教育學生有正確的校服著裝理念，讓孩子從小養成團隊意識，集體觀念。現如今的教育更加著重培養的是綜合型人才，綜合素質很高，但是很多卻沒有專長，缺乏核心競爭力，而對于我們的國情而言，人口多，我們需要的更多的是互補性人才，需要個性化的人才，需要核心競爭力。所以我們應該鼓勵創新，鼓勵個性，充分的發掘每個人的優勢，讓這種活躍和個性的理念貫穿整個教學。

　　如果說我們期待校服創新，不如說我們期待一個有活力的校園，期待一個“更活躍，不呆板；更個性，不大眾；更陽光，不沉悶”的新校園！

1：棉織物的校服耐堿性好、抗高溫性強，可用各種肥皂和合成洗衣粉洗刷。校服訂做加工

   2：洗刷前，要用冷水浸泡，但不宜過久，避免色彩受損。到日本、韓國等看看，校服不是隨時都穿，開學或者畢業典禮一定穿校服，都是深色，非常好看，女生白襪子、皮鞋。洗刷過程中，水溫在40~50℃，內衣不宜用熱水洗刷，避免汗漬呈現黃斑（蛋白質凝結）。搓弄或洗刷時留意織物的安排特色，如斜紋安排的卡其、華達呢、嗶嘰、斜紋布等在刷洗時順著經向織紋洗，遇到袋布、拼縫、鈕扣等凸出處要避開，避免色彩刷白、布面起毛。洗后，采用“少數屢次”的辦法進行溫水或冷水漂洗，且每次沖洗完后擰干，以進步洗刷功率。

  3：各種棉布衣物一般可在日光下暴曬，暴曬時要將衣服料拉松平整。為了堅持衣物色澤艷麗，避免正面泛白，一般反曬.校服訂做加工

中小學校服為什么都是運動裝

市服裝職業高中校園服廠擔任我市近20所中學的校服制造，該廠老板張大剛通知記者，該廠簡直從來不出產小碼的校服，“不是由于我市學生身材高大，而是他們有意尋求‘大一點、再大一點’。對于不同季節的校服制服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。”據稱，校服廠每次派人進校為學生量身、留出適宜生長空間后做出來的校服，總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少校園的女生認為：短袖衫袖口要垂到臂彎，衣服下擺則要包住臀部，褲子要比實踐長至少10厘米，要能留出卷邊的余地。這樣盛行才算in（新潮）。“學生們的這些規范許多來自影視中作品中看到的‘韓流’。”張有些啼笑皆非：“為什么160厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢？”校服訂做加工

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