江西幼兒自閉癥康復中心價格咨詢客服「芊夢」

      江西南昌芊夢兒童成長中心專門針對“自1閉癥（孤獨癥）”、“學習障礙”、“語言障礙”、“行為障礙”、“社交障礙”、“情緒障礙”、“智力發育遲緩”等2-8歲兒童綜合性康復的訓練機構。中心設教師一對一訓練和小組課教學，為每一位入學兒童做綜合評估，制定針對性教學方案。幼兒自閉癥康復中心價格服務熱線。

       給孩子多講、多說、抓住機會、隨時隨地給孩子說話。例如：1、對著孩子感興趣的人物或事物說話(告訴他“這是什么”“這是誰”)2、對著現實的情境(告訴他看見什么，這里有什么，正在發生什么事)3、對著成人及兒童正在進行的活動說話(告訴他在做什么)4、給兒童講小畫冊、卡片上的內容(告訴他這上面有什么)5、給兒童說兒歌、歌謠，使其對語言感興趣并記住部分內容。幼兒自閉癥康復中心價格服務熱線。

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      在您和孤獨癥孩子溝通時，運用豐富的手勢和激動的、夸張的表情是很有用的。夸張的表情和手勢是語言學習中的重要因素。由于您很活潑，很好笑，它會引起孩子的注意。加上您利用的視覺方面的線索，來幫助他理解語言的含義。對孤獨癥孩子說話時，您的聲音、速度、語調要很夸張。讓孩子能夠更好的跟您溝通。通常歌曲里，語句簡單，有重復的詞匯，有孩子喜歡的節奏。因此歌曲對刺激孩子的早期語言很有用。給孩子唱歌時，唱一句，留下后一個詞不要唱出，留給孩子，等他說出。幼兒自閉癥康復中心價格服務熱線。


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      在隨便玩的時候，可以作一個分類練習/游戲。一個人提出一個類別。比如，服裝，然后大家來說出與這個分類相關的東西。如褲子，襪子，等等。有更高的語言水平的孩子可以和他談論過去或將來的事情。如看以前的照片 (孩子參加過的特殊活動，生日，晚會，等) 一起談論那個時候的情景。用日歷，照片來具體談論將來 (快要來)的時間，比如 "下個星期三"。另外用具體的詞匯來表述時間，比如 "吃午飯以后"，而不是說"快了"，以為“快了”這個詞的含義太不具體。幼兒自閉癥康復中心價格服務熱線。


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      十三歲時，尼古拉斯的心境跌落谷底。他避開了日常社交活動，例如和家人在晚餐時聊天、玩電子游戲。他也表現出常見的抑郁征兆，開始變得嗜睡。母親凱利將時間從一周一次增加到一周兩次。但在此期間，他的社交問題仍然不斷加重。尼古拉斯說：“孤獨癥讓我承受了很多，這些讓我感到生氣和傷心。”幼兒自閉癥康復中心價格服務熱線。