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發布時間:2021-09-14 22:00  










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【全優學能課堂】上知教育為大家介紹:
兒童心理學認為,孩子間的沖突、糾紛有利于培養孩子的自我意識,孩子在糾紛中可以提高與人交往、適應社會的能力,同時也能鍛煉堅強的意志。因此,家長應理智地看待孩子之間的矛盾,積極引導,幫助孩子正確處理。當孩子被人“欺i負”后,家長首先要穩定自己的情緒,并想法穩定孩子的情緒,心平氣和地引導孩子講出真相,和孩子一起分析事情的前因后果,確定相關責任。在玩上小學的游戲時,按照小學生的課堂紀律要求幼兒,上課不隨便講話,發言要舉手,不能隨意在室內走動等。接下來家長應鼓勵孩子自己提出解決問題的辦法,以培養孩子獨立處理事情的能力。如果孩子的方法很合理,家長應及時肯定鼓勵。如果孩子的方法不妥,家長應幫助孩子分析不妥之處,并和孩子共同商量解決問題的方法

【書寫習慣】培養孩子正確書寫姿勢、握筆姿勢以及規范孩子書寫。寫字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫字質量,養成不良習慣;重者影響生長發育、不利于身心健康。學生正處于生長發育的關鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規范,也有利于學生的健康成長。在親子閱讀中,媽媽和孩子一起用手指著故事內容,你一段我一段,其樂融融:在科學小實驗中,爸爸和孩子一起睜大眼睛,密切注視著實驗的變化。
【行為習慣】課堂上指導孩子端正坐姿、遵守課堂守則,生活上鼓勵孩子做一些力所能及的事情,如,整理書包、文具等簡單的事情。從小事做起,從細節抓起,這是培養孩子行為習慣非常重要的環節。

孩子成為一年級的小學生,家長是需要先有所準備的。
這個準備,不是給買個新書包、準備好鉛筆盒這么簡單,也沒有買個學區房居家遷徙、準備“陪太子攻書”這么復雜。這個準備是爸爸媽媽發自內心地認同并且接納:我將是一個小學生的家長了。
我們都不是天生就會做父母的,很多時候,爸爸也是第—次當爸爸,媽媽也是第—次當媽媽。孩子需要學習成長,我們也需要在孩子成長的路上,一次又一次地挑戰自己。
在孩子長大的每一個階段,父母面臨的課題都不同:我們將成為什么樣的父母;我們在孩子的身上寄托了什么樣的期許;我們在日常的生活中,給孩子做出了什么樣的榜樣;我們在孩子需要幫助的時候,會用什么樣的方式對他伸出援手……
這一切一切,都在匯入塑造孩子的洪荒合力之中,而且是其中很重要的一種力量。
