線上特殊教育一對一教學的行業須知「多圖」

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！人這一生當中要接受三種教育，即家庭教育，線上特殊教育一對一教學和社會教育。而對一個孩子的便是人生開始階段的家庭教育。正確的教育孩子，家長需要形成正確的養育觀念，掌握切合的教育方法，合理利用教育資源。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來，紅色部分代表太陽寓意學校的力量，整個校徽象征著家庭與學校不忘初心，共同撐托起我們孩子的明天！

線上特殊教育一對一教學無任何言語功能或語音清晰度≤10%，言語表達能力等級測試未達到一級測試水平，不能進行任何言語交流。言語障礙二級：具有一定的發聲及言語能力。語音清晰度為11-25%，言語表達能力未達到二級測試水平。

超過50%的自閉癥兒童都有味覺失調和嗅覺敏感問題。一個自閉癥兒童曾描述自己對食物的味道和質地的感覺：“吃飯對我來說是個大問題。我喜歡吃口味平淡而簡單的食物，喜歡吃的有麥片（不加牛奶，直接吃）面包、早餐煎餅、通心粉、意大利面條、土豆和牛奶。這些都是我從很小就開始吃的東西，讓我感覺安全舒服。我根本不想嘗試新的東西。

缺乏學習與模仿的能力：“模仿”是孩子學習的工具，孩子就是通過模仿學習說話，學習運用無聲的身體語言、手勢和表情進行溝通的。但是孤獨癥患兒不懂得模仿。語言障礙突出，大多數患兒言語很少，甚至嚴重者終身不語。即便有的患兒會說話，也寧愿用手勢來代替語言，或者只會機械地模仿別人的語言，并且常常分不清你我。

興趣狹窄，行為刻板，對環境要求嚴格，不容許有絲毫改變??

患兒通常會較長時間地專注于某種或某幾種游戲，經常重復一些固定刻板的動作，甚至有行為。

多數患兒存在感覺異常的問題

比如對某些聲音、圖像有特別的偏好或恐懼，或者痛覺遲鈍等等。如果孩子有以上情況，也不必太過和慌張，還是先到專業機構看一看。