數(shù)字音樂輔助教學(xué)軟件廠家品牌企業(yè)「多圖」

鑫三芙3FDM6系統(tǒng)說明

3FDM6電鋼琴（電子琴）管理控制系統(tǒng)是一套基于電鋼琴（電子琴）大班教學(xué)的控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)應(yīng)用于現(xiàn)今廣大中小學(xué)校園內(nèi)非常普及的電鋼琴（電子琴）教室中。通過對該系統(tǒng)的使用，教室可以輕松駕馭多達64臺電子鍵盤樂器，讓電鋼琴（電子琴）教室中的每臺樂器不再成為單獨且相互干擾的個體，反而使得該教室內(nèi)的所有樂器合二為一，充分的發(fā)揮出該教室應(yīng)有的教學(xué)效率。不但在手感，音色上包含了傳統(tǒng)鋼琴的所有特點，而且，多臺電鋼琴配合周邊設(shè)備組成的教學(xué)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)合理，操作靈活，還可結(jié)合視頻同步畫面的方式達到優(yōu)1秀教學(xué)效果，這些都深受廣大教師和學(xué)生的青睞。

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鑫三芙經(jīng)典案例

張家口張北職教中心，該教室竣工于2016年4月29日，坐落于河北省張家口張北職教中心，該教室采用三芙3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)、三芙SFLL-18雙向指法采集系統(tǒng)組成，外加50 1臺羅蘭MP-100電鋼琴組成一整套雙向視頻電鋼琴教室。

該教室的除電鋼琴管理控制系統(tǒng)配備以外，還安裝了雙向視頻設(shè)備的安裝，使教師、學(xué)生可以相互看到彼此的指法，使電鋼琴教學(xué)更加便捷，受到使用人的高度好評。

北京市中國音樂學(xué)院，該教室竣工于2017年8月24日，采用三芙牌3FDM6電鋼琴管理控制系統(tǒng)。配備24 1臺羅蘭電鋼琴。 有關(guān)該教室配備方案，或者想咨詢我公司其他產(chǎn)品請致電我公司市場銷售部：010-50972088/50972048（工作日8:30-17:30）或使用在線咨詢&留言與我們聯(lián)系（7*24小時）。適用于中小學(xué)數(shù)字音樂教育，融合視唱練耳、五線譜、器樂、聲學(xué)、音樂欣賞等內(nèi)容，涵蓋1-9年級音樂課程，為教師提供教學(xué)平臺。

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解決數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)難點的對策

為了解決這一難點，根據(jù)國內(nèi)外集體課教學(xué)的成功經(jīng)驗， 比較有效的方法有以下幾種。

一是先考核，后分班。在編班分組之前對學(xué)生進行考核，按照學(xué)生的演奏程度進行分組。

二是及時調(diào)整。學(xué)習(xí)一段時問后，要根據(jù)教學(xué)的基本內(nèi)容和基本方法，按照教學(xué)大綱有步驟、有重點地講授演奏理論與技巧方法。電鋼琴教學(xué)實訓(xùn)室主要用于對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生進行鋼琴專業(yè)技能的集中教學(xué)。教師應(yīng)改變以往的“老師吐一口學(xué)生吃一口” 的作法，正確引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識技能舉一反三， 自我發(fā)現(xiàn)與解決問題。這樣在課堂上，教師的積極性才能被極大地調(diào)動起來，學(xué)生也可以獲得更加系統(tǒng)的知識與技能。

三是共同作業(yè)。如果沒有共同的作業(yè)，課程就沒有統(tǒng)一的進度，教師就難以組織教學(xué)，集體回課也就無從說起。“三芙”品牌注冊7年以來，先后推出了：五線譜音樂電教板、電鋼琴管理控制系統(tǒng)、數(shù)字音樂教學(xué)互動平臺、MIDI音樂創(chuàng)作設(shè)備、常規(guī)音樂教學(xué)器材、民族樂器、管弦樂器、打擊樂器、電聲樂器等。教師在布置作業(yè)時，應(yīng)對學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤和難點、重點進行重復(fù)講解與演奏，這樣學(xué)生不僅知道該怎么練，還能知道練成什么樣是合格的。這就大大提高了課堂效率，教師在集體回課時也不必再勞神費力。

四是集體回課。集體回課不能換湯不換藥，還象以往個別課那樣進行單一輔導(dǎo)與糾正，這樣的話其他學(xué)生在課堂無事可做，教師也會在有限的時問內(nèi)忙不過來，集體課的優(yōu)勢也就發(fā)揮不出來。解決這一問題的有效辦法是：集體回課并不是讓學(xué)生一直大齊奏，而是要交替運用齊奏、輪奏、接力、分組競賽等方式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學(xué)生積極性，使每個學(xué)生都有事可做。保質(zhì)期以后的服務(wù)產(chǎn)品已過保質(zhì)期以后，我公司繼續(xù)對用戶使用的設(shè)備損壞，進行售后服務(wù)工作，及對我公司提供的產(chǎn)品進行終身的維修服務(wù)，對設(shè)備損壞的零、部件更換，只收取成本費。重奏與合奏的演奏效果明顯優(yōu)于獨奏與齊奏，更容易激發(fā)學(xué)生的情緒。即興演奏有利于學(xué)生實際工作能力的提高。教師在課堂上還要充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，為他們提供更多的表演機會，增加他們的表演能力與心理素質(zhì)，教師也可以對典型錯誤重點糾正，讓其他同學(xué)引以為鑒，避免出現(xiàn)相同的錯誤。

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數(shù)碼鋼琴教室控制系統(tǒng)

一些師生一定會對數(shù)碼鋼琴集體課教學(xué)形式持懷疑態(tài)度，擔(dān)心它會影響教學(xué)效果。教學(xué)效果取決于多方面的因素，如教師的能力、教學(xué)方法，學(xué)生的素質(zhì)、水平、態(tài)度、練習(xí)時問的長短、練習(xí)質(zhì)量的高低以及師生之間的合作狀況等等，教學(xué)形式不過是其中一個方面而已。如果超過60可以加分配器來實現(xiàn)，控制儀可以連接256座學(xué)生琴。所以我們不能只憑教學(xué)形式一個方面去推斷教學(xué)的整體效果和質(zhì)量。個別課與集體課都有自己的優(yōu)勢與不足，誰也不能取代對方，兩者要和諧發(fā)展，長期共存。