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青少年厭學的原因

動機缺失。有些孩子之前的學習動機建立在父母的肯定、表揚上，當孩子發現自己無論再如何努力都得不到父母的關注，學習的動機也就消失了；有些孩子遭遇家庭變故，內心被這些變故所充斥著，難以安心學習……若父母發現孩子學習動機缺失，可積極反思，尋找根源，針對性幫助孩子獲得內在的動力。可及時尋求兒童心理咨詢師的幫助，幫助孩子自由發展他的潛能。

青少年心理健康標準

1. 樂于交流，善于結友。具有良好的人際關系，善于結交知心朋友，與朋友能溝通心靈，友好相處，對矛盾和分歧，能正確對待，妥善處理，并有樂于助人的愿望和行為。2. 情緒穩定，樂觀開朗。情緒是心理健康的溫度計;樂觀能使人心情開朗。保持相對的樂觀、穩定的情緒，就能在順境中積極向上、謙虛謹慎，在逆境中意志頑強并能戰勝困難。

青少年的心理問題

自我評價問題，近一半的學生不能正確評價自己，對自己的評價過高或過低。自我體驗問題，心理健康的學生對于新事物，新任務充滿了興趣。樂于接觸他人和新鮮事物，具有飽滿的熱情，情緒穩定。而在學校中，不少學生情緒不穩定，情緒情感激蕩，消極體驗過多；自制力問題。心理健康的人意志堅定，自制力強，耐挫力強。中學生普遍缺乏自制力，意志較薄弱

如何幫助孩子避免逆反心理

讓孩子多經歷挫折。舍得讓孩子多經歷挫折，比如，作業沒有做好，要被老師批評，遲到，要接受批評，生活中，因為玩游戲晚睡，第二天早上仍然要早起，通常對這些事情我們的父母都會用力過猛，不停地催孩子，幫助孩子錯過這些經歷，在我們的案例中，我們發現父母給的空間大，從小調皮經常被批評的孩子，反而抗挫折能力強。