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中小學音樂教室

音樂教室是中小學音樂學科中進行聲樂、器樂學習和欣賞的場所。可以根據不同階段的教學要求的不同，在功用上有所側重。考慮到音樂教學的特點，建議將音樂學科的相關教室設置在教學樓外，有條件的學校可專設藝術樓。音樂教室應給學生營造一個音樂的天地，給人以美的感受。學校可根據自身條件選擇設置以下教室。三、可搭載觸控一體機、電子白板等載體使用，增加原有多媒體系統使用范圍，豐富多變的配搭方案。條件有限的學校也可設計成多功能、組合式的音樂教室。

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教室組成音樂設備

音樂教室首先要配備有一套音樂欣賞與表達設備，音響、調音臺、功放、話筒、五線譜電教板、等多媒體相關設備必不可少，與此同時，硬件的配置少不了軟件資源的支撐，所以要配備音樂歌曲資源和多媒體教學軟件（軟件視小、初、高不同階段，配置不同軟件）。

樂器需求：音樂教室應基本應配備鋼琴、口風琴、口琴、打擊樂器、節拍器、豎笛、手風琴、Midi作曲系統、電貝斯、架子鼓、薩克斯、電吉他教學標準樂器，有助于老師引導學生聆聽與學習各種音樂，培養音樂興趣。此外，可以視情況而配備各種風格樂器，如管制樂器，中國傳統古樂器等。中小學音樂掛圖一定要確保的是真實性，只有真實性越高才能提高老師的教學水平，如果這一旦出現問題的話，孩子們把內容記錯，那么很有可能就會歸根到自己的音樂素養比較低，傳授給孩子的東西都是一些錯誤的。

音樂教室方案在設計方面所需要注意的細節

許多畢業的音樂教師都希望能擁有一個屬于自己的音樂教室。那么肯定有這么一個問題困擾著大家，就是如何設計自己的音樂教室。音樂教室方案在設計方面，我們需要注意以下幾個小細節，這樣才能設計出高大上的音樂教室。

雖然每一個人所喜歡的教室的感覺是不同的，比如說男生他們就喜歡十分簡單的設計，女生就喜歡十分粉嫩的設計，但是音樂教室針對的對象是從小到大的，如果你設計的太過簡單或者是太過分的話，確實是不適合我們去完成的一種音樂教室方案。所以在設計方面我們要知道我們針對的對象是誰，一定要讓小學生或者是成年人都能接受的。所以大家應該采用多方面的設計理念去設計。為我們的工程隊伍而驕傲，為“鑫三芙數字音樂教室”而驕傲，為高原地區的孩子而驕傲。

而且我們在設計方面也要了解到的是否有相關的音樂的體裁。1好在音樂教室里布滿的是相關音樂的符號，也可以去展現一下關于音樂基本的知識理論。這樣孩子們在讀書和學習的過程中也可以進行反復的觀賞，對于孩子提高音樂的記憶力來說是非常有好處的，這樣也能顯示到自己是專業的。首日，我公司專業銷售團隊接待上千咨詢“三芙”產品的新老客戶，務求讓所有客戶乘興而來,滿意而歸。比如說可以展現一下關于音樂的符號，無論是學習哪種樂器的，都是需要記憶相關符號的。

音樂教室方案也可以去針對性的設計有一些音樂教室，他針對的對象是全1面的，但有一些他們針對的就是成年人，或者是指教成年人的吉他，就可以打扮得非主流一點，比如說很搖滾的類型，這樣人們在接受的過程中也會覺得這是一種時尚，他們愿意花更多的時間來選擇在這里學習音樂。但是不要裝修得太過分，裝修的太花里胡哨的話會給人們一種感覺不像學音樂，更像在這里玩耍。絕大部分的小學一個星期只有一節音樂課，而且很多小孩子對于音樂的基本知識了解的是少的。

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