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發布時間:2020-12-19 06:27  








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如何對學生的研究性學習過程及結果進行評價,盡管有不少學者做過一些探討,提供了一些策略和方法(如根據學生完成探究任務的實際表現來進行評價,采用表現性評價或檔案袋評價等),但這些策略與方法在實踐上往往難以操作,實施起來費時費力,要求評價者具有較高的評價素養。
以上就是同學們當前學習方式的粗描。當然,這并不說明接受式學習就沒有存在的必要了,而是說接受式學習自身需要改革,同時還需要有新的學習方式來完善補充。日新月異的時代告訴我們一個現實:知識本身的獲得已經不是的了,重要的是如何獲得知識,如何在知識獲取過程中,開發我們的各種潛能。