零基礎(chǔ)會計培訓(xùn)班品牌企業(yè)「劍橋職業(yè)學(xué)校」

會計學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展是與近代會計的形成及發(fā)展密不可分的。在歐洲，早在12～13世紀(jì)，意大利的商品貨幣經(jīng)濟已比較發(fā)達，借貸復(fù)式簿記已出現(xiàn)于熱那亞、等城市。1211年意大利佛羅倫薩銀行已用借貸復(fù)式記賬法記賬，當(dāng)時人們稱這種記賬法為“簿記法”。

意大利學(xué)者帕西奧里在其1494年出版的《算術(shù)、幾何、比與比例概要》一書中的部第9篇1節(jié)，以“計算與記錄詳論”為題，系統(tǒng)介紹了當(dāng)時流行的“簿記法”，并結(jié)合數(shù)學(xué)原理從理論上加以概括，為會計學(xué)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。

截止2011年12月31日，我國會計行業(yè)從業(yè)人員約 2000 萬人，但是也存在一個問題，普通和初級財務(wù)人員也明顯供大于求。但財務(wù)人才卻千金難覓。會計師事務(wù)所共7976家，其中有執(zhí)業(yè)資格的注冊會計師僅97510人，非執(zhí)業(yè)會員155587人，會計人才僅占全部從業(yè)人才的1%左右。具有幾年會計工作實踐經(jīng)驗，并且取得會計職稱如注冊會計師、ACCA 、AIA 等的中會計人才成為市場上搶手貨。

掌握相應(yīng)的記憶方法

傳統(tǒng)的記憶法就是死記硬背。但是對上班族考生來說這種方法太難，時間上也不夠充裕。不過沒有關(guān)系，大家可以顛覆傳統(tǒng)，采取一些精練的記憶法。

1、想象法：背誦時可以情景交融，將要背的知識與時事新聞聯(lián)想起來。

2、摘字法：一個知識點較多的句子，可以將的幾個關(guān)鍵詞拿出來單獨記憶。

3、分解法：一章的知識太多，可以分成一部分、一層分別記憶。

4、聯(lián)系法：知識都是相連相通的，一個知識會涉及很多面，將的拿出來，順藤摸瓜。