幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材課程激發(fā)創(chuàng)造力“本信息長期有效”

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少的兒階段科學(xué)教育的科技公司。

公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

每個科學(xué)實(shí)驗(yàn)都獨(dú)立包裝，并配有精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟與科學(xué)原理解說。然銳在線學(xué)習(xí)社區(qū)「創(chuàng)客學(xué)院」提供詳細(xì)的在線實(shí)驗(yàn)教程、包括圖片、視頻，用戶可在線提問獲得指導(dǎo)，并把自己的作品及學(xué)習(xí)心得分享出來，與其他學(xué)生交流，在互動中學(xué)習(xí)提高。

魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒階段的科學(xué)教育的科技公司。

倍力橋——知識原理：上端的縱梁壓在橫梁上，橫梁又壓在相對一根縱梁上，上下兩根縱梁夾住一根橫梁，使得橫梁不能移動，結(jié)構(gòu)簡單穩(wěn)固。它是利用物理力學(xué)原理用材料之間的相互夾角，形成自鎖現(xiàn)象。

特點(diǎn)：這種結(jié)構(gòu)整體為拱形結(jié)構(gòu)，伐下的樹木只需經(jīng)少量人工即可制成合格構(gòu)件，而且裝卸方便，拆橋時可以做到不損構(gòu)件，且可以重復(fù)利用。可應(yīng)用于水災(zāi)、后野外生存訓(xùn)練等,橋梁因故中斷,在短期內(nèi)快速恢復(fù)中斷的橋梁。倍力橋的特點(diǎn)不用膠水和釘子,制作的橋梁可以承受橋梁的材料數(shù)倍壓力。

   魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒的科學(xué)教育的科技公司。公司已經(jīng)推向市場的產(chǎn)品有：滿足幼兒園及早教機(jī)構(gòu)的幼兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝（一代和二代共計(jì)12個級別），滿足小學(xué)及校外機(jī)構(gòu)的少兒系列機(jī)器人課程套裝（10個級別），滿足創(chuàng)客教育（STEM教育）及家庭需求的科學(xué)主題盒子系列（30 ）。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中培育學(xué)生探究能力的創(chuàng)新對策

開發(fā)潛能，培育學(xué)生探究及合作能力

       在科學(xué)探究過程中，觀察是常見的學(xué)習(xí)方法，因此教師就應(yīng)當(dāng)首先要幫助學(xué)生明確科學(xué)課程的觀察目標(biāo)，同時要制定出科學(xué)的觀察記錄，由學(xué)生親身體驗(yàn)，不僅能夠培育學(xué)生的觀察能力與耐心，還能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而提出出題并探究問題的解決方案，培育小學(xué)生的自學(xué)能力，如在學(xué)習(xí)摩擦力內(nèi)容的時候，準(zhǔn)備好鉤碼、小盒子、測力計(jì)、粗砂紙、細(xì)砂紙以及不同重量的物體，記錄測力計(jì)的不同數(shù)值，觀察得出結(jié)論：摩擦力大小與物體的接觸面光滑程度有關(guān)系，同物體的重量也有關(guān)系，進(jìn)而通過對比進(jìn)一步得出接觸面越光滑，摩擦力越小，物體重量越輕，摩擦力越小。然后聯(lián)系小學(xué)生的生活實(shí)際，鞋底的設(shè)計(jì)之所以是凹凸不平很多花紋就是為了增大摩擦力防止滑倒，而游樂場滑梯設(shè)計(jì)之所以光滑就是為了減少摩擦力，這樣理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)開發(fā)了小學(xué)生的探究能力。同時通過小組演示實(shí)驗(yàn)還能夠提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，為科學(xué)教學(xué)目標(biāo)的完成提供保障。