太原高考復讀班全托常用指南「自強文化」

太原自強文化培訓學校

太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生，家長看在眼里，學生喜在心上?！拔覀冞x擇自強是對的！”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信，詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前，我們將激勵著自己不斷進步，幫助學生做好的自己走向未來。

培訓機構如何應付偏科現象

那么面對高中生當中頻頻出現的偏科現象，培訓機構應該如何應對呢?

首先，培訓機構要從根源分析，偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次考試意外或者是一段知識學習的好與壞;但是長期以來都是偏科狀態，并投入很大的精力在落后的課程上，補課，強化做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科，此時，家長一定要引起足夠的重視。記用結合,閱讀第1，對于學好英語,一般有兩種意見,一種是主張多背多記,另一種是注重運用。

調整心態，對應試技巧運籌帷幄。

有句這樣描述成熟的考試心態：人易我易我不大意，人難我難我不怕難。人易我易我不大意，要求我們針對容易的學考題切勿放松警惕，粗心大意，更應該審題嚴謹，答題規范，保證得分率。

另外，對陌生題的解法，我們可以試試如下“聯想解題法”：讀題目信息、想教材原型、遷移改造答題，這樣可以保證面對新題不急不躁，應用理性思維有序答題。

揣摩例題

課本上和老師講解的例題，一般都具有一定的典型性和代表性。要認真研究，深刻理解，要透過“樣板”，學會通過邏輯思維，靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，特別是要學習分析問題的思路、解決問題的方法，并能總結出解題的規律。簡單題、中等題一方面可以印證、檢驗自己的基礎知識體系，又一方面可以提升同學們的復習信心。這樣，才能舉一反三，觸類旁通。