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發布時間:2021-06-06 06:30  






廣州市星語特教連鎖機構是廣州市成立早、規模大、訓練系統的專業機構。星語特教成立于2003年,是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位,目前分別在廣州市白云區、荔灣區、番禺區、天河區、花區、從化區以及佛山、東莞共建有直營訓練中心十一處、技術支持覆蓋深圳、南京、長沙等城市,場地面積超過一萬平方米,專業教師百余人。孤獨癥加盟價格服務熱線
的確,在語言方面,每一個兒童的表現是各不相同的。根據孩子的語言發育狀況,醫生大致可以發現,從重到輕,兒童有以下不同級別的語言能力,代表著病情程度的不同。家長可以根據自己孩子的情況,看看孩子處在哪一個級別。
級:沒有任何語言,或僅有一些完全聽不懂的語言;有可以聽懂的發音,例如發出 “ba、ma” 的聲音,但是沒有指向性,沒有交流意義。自言自語,常常是電視廣告語,例如反復說
第二級:有語言,無交流。有自言自語,常常是電視廣告語,例如反復說“送禮就送腦白金”;孩子常有“鸚鵡學舌”的語言,例如媽媽說“叫媽媽”,
孩子也說“叫媽媽”。
1、成人口吃
語言節奏障礙主要是口吃,而成年人的口吃主要是心理因素起著作用,實際上常人也往往會在某些場合因緊張恐懼等情緒造成語言節奏的問題,口吃患者只是把這些場合擴大到了只要與人交流的場合就會緊張恐懼等情緒而產生口吃,而且產生這些恐懼的原因可能就是說話本身,由于害怕與人說話說不好而產生口吃,而口吃經歷會進一步令其在與人交流之時產生害怕產生口吃的心理,形成循環。
其實,情緒為什么會引起口吃,主要是因為情緒影響了呼吸的節奏,而呼吸是發音的動力,實際情況可能還要復雜很多,可以通過專門的訓練從原理出發進行矯正,同時配以心理上的幫助,從循環中擺脫出來。
⑥口吃
口吃是言語的流暢。口吃的確切原因目前還不十分清楚,部分兒童是在言語發育過程中不慎學習了口吃,或與遺傳以及心理障礙等因素在關。口吃可表現為重復說初始的單詞或語音、停頓、拖音等。部分兒童可隨著成長自愈;沒有自愈的口吃常常伴隨至成年或終生,通過訓練大多數可以得到改善。
⑦發聲障礙
發聲是指由喉頭發出聲波,通過喉頭以上的共鳴腔產生聲音,這里所指的“聲”是嗓音。多數情況下,發聲障礙是由于呼吸及喉頭調節存在器質或功能異常引起的,常見于聲帶和喉的、新生物以及神經的功能失調,發聲異常作為喉頭疾病的表現之一,在臨床上具有重要意義。
2——6歲是兒童語言發育遲緩的康復訓練時期。對于語言發展障礙的孩子,康復的方式就是找到其主要弱項并進行針對性的康復訓練。經過ABA回合制的個訓和有特定目的的集體課可以比較迅速地提升寶寶的語言能力。
對語言發育遲緩的孩子訓練需秉承科學的態度,分階段,分步驟的進行。大體歸結起來可分為以下步驟:首先是語言前基礎能力訓練:如聽指令、靜坐能力、共同注意及目光對視、模仿、聽覺等方面的訓練;其次是口部肌肉和發音鍛煉,調整其下頜、唇、舌、軟腭等發音的配合,使其能清晰發音;終的語言理解和表達訓練,綜合了、語言理解、邏輯和形象思維、表達策略和社交技巧等