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中考沖刺：突破英語閱讀理解

注意閱讀技巧訓練

可以通過反復精做一篇閱讀，直到全對，不斷總結、調整和強化獲取表層信息及內在信息或猜測、推理、判斷、概括的能力;還要善于找關鍵句，在很多文章里段和每段的句往往是關鍵句，可以幫助同學們理解整個文章的主題或某一段的概括。例如，讀李白的《望廬山瀑布》時，可以根據詩意幻想出如下畫面：山上云霧繚繞，太陽照耀下的廬山香爐峰好似冒著紫色的云煙，遠處的瀑布從上飛流而下，水花四濺，猶如天上的銀河從天上落下來。在閱讀中，要注意抓住中心思想(Main　idea)，以及文中出現的who、where、when、what及why等關鍵詞。

音標記憶法就是通過字母的發音規律和單詞的讀音寫出單詞的方法。它是較能持久記住單詞的一種方法，也是較有效記憶單詞的方法。另外，要適當地安排一些限時解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。在小學階段，學生沒有系統地學過音標，因此對于音標知之甚少。在剛入初中的時候，如果把音標和單詞結合起來記憶，就會收到意想不到的效果，既能把音標記得更牢，又能為今后拼讀單詞打下堅實基礎。通過掌握二十六個字母及其字母組合的正確發音，讓學生了解元音和輔音的區別。

卡片記憶法就是把要記憶的單詞抄寫在一張張卡片上，然后進行記憶，是初中生常用的一種記憶單詞的方法。卡片記憶法的優點在于方便，學生可以隨時隨地地記單詞，復習他們背過的單詞，是一種很好的利用零碎時間的方法。有人便把它們組編成兩句繞口令：“頤和園演蔡文姬，熙熙攘攘真擁擠。另外，這種方法比較容易檢驗背記情況，不管是看著中文想英文，還是看著英文想中文，都可以很方便地檢驗記憶效果。在教學中，教師可以鼓勵和發動學生自己制作單詞學習卡片，卡片大小要適中，選好材質，方便攜帶，便于積累。卡片正面可以寫上單詞、詞性、音標、例句，背面寫上漢語意思，可根據愛好畫上圖形、圖案。

數學一直是學校和社會比較關注的一門課程，其原因在于數學能夠鍛煉和塑造學生們的邏輯和思維能力，能夠建立分析問題和解決問題的能力，故數學不論在中學階段還是大學階段，甚至于社會都有很大作用。

　　在課堂教學中培養好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。如現代文閱讀比較薄弱就要多練現代文閱讀、文言文閱讀比較差就多做文言文閱讀。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當地有目的性的記好筆記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。