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              河南高考移民條件歡迎來電

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              發布時間:2020-11-08 09:48  

              大家知道什么是河南高考移民條件嗎?相信很多人都不知道吧,那么接下來就為大家做一個詳細的介紹吧。我們一起來看一下吧,希望可以幫助到大家。

              2002年,山東巨野一中發生了一名考生三千里趕考誤了3刻鐘的故事。這名學生當年的班主任濤向記者講述了詳情。王依(化名)第三年復讀時,他的一名同學收了他4500元現金,答應幫他辦理到內蒙古參加高考的手續。同時,王依在他復讀的巨野一中也報了名。當年6月26日,王依和另外5名同學一起趕往內蒙古。但一直等到高考前的后一天,聯系人還不知去向,他們也沒有拿到準考證。到相關學校查詢,才發現考生中并沒有他們的名字。

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              筆者認為,在談論高考移民問題時,地方政府也好,高考移民的當事人也好,社會輿論也好,都不宜動輒以情緒化的方式進行。認識、反思、規范“高考移民”,在當今我們建設法治國家提倡依法治國、依法行政的大環境下,必須解決好以下問題:一、地方政府(甚至地方立法機關)有沒有對公民基本權利作出限制,即可不可以用一個地方政府的文件剝奪或限制某一類學生的受教育權?二是限制高考移民是不是真的有助于實現教育公平?是不是有助于當地經濟社會的長遠發展?三是對待高考移民,是要限制、禁止,還是要引導、規范?如何規范?

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              不少限制高考移民的出臺的初衷,無不是為了保護本地學生的利益,而實現在地方領域內的所謂教育公平。有人提出,限制的原因還在于,害怕這些高考移民“高中”之后“忘記鄉里”,將來畢業遠走高飛,不會知反哺本地。這兩個考慮,應當說是有其合情之處。

              從更高的層面考慮,卻缺乏合理之處。什么是教育公平?同樣難度的試卷,A省500分可以上大學,B省600分也投不了檔,這難道就是應當維護的“公平”局面?不是,這是規模驚人的“不公平”,高考移民正是公民自覺地對這種“不公平”的。

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              2015年5月27日,一則題為《內蒙古清退1465名“高考移民”部分為子女》的消息被各大網站轉載。據中國之聲《央廣新聞》報道,2014年年底以來,內蒙古全區已成功清退1465名“高考移民”。

              因為在這一事件中,阻止國際高考移民的是有關學校的“招生自主權”,用程序正義來實現了實體正義,也就是說,此類做法本身并沒有在制度的層面得到否定評價。

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