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學校的發展是受地方經濟和現實社會制約的，這是因條件而言。但作為學校內部氛圍，它基本上也是一個獨立而封閉的小社會。1者和教師的勞動既屬于個體性勞動，也是集體性互助性勞動。它是為學子的成長和未來事業奠定良好品德及文化科學知識的基礎陣地。根據一般情況來說，具有什么特點的，就有什么特點和特色的學校，（教師與學生，家長與子女也有同理）。校長是學校影子，是學校之魂。其它當屬是學校的整體形象，教師是學校的窗口。校長的素質和創造性勞動，決定學校的發展和風貌。如今社會發展迅速，方方面面都進行改革，因此要適應發展的需要，首先要更新觀念，加強學習，輸入知識，積極獲取信息，探求方法和新知，謀求發展便成為1者的強烈心理需要。無論是校長、教導主任，還是其它中層和教研組長，特別是教科研人員，都應為學校的發展創造和提供良好的外部條件，為學校開辟和尋找多種建設性的渠道，使之來自各地區的信息在允許的范圍條件內流動起來。如：應用專題講座，傳播理論信息。應用總結交流，輸出輸入信息。應用聽課指導，提煉加工信息。應用現場會議，展示提取信息。

對于家長而言孩子成長是一個讓很多家長頭疼的問題，但是盡管如此，家長對于處于青春期的孩子的教育還是不甚了解，中岳少林文武教育集團提醒各位家長，面對孩子青春期的成長，應辯證看待：

     誤區一：放任自流。武術表演來源表演藝術，在電影未出現之前，主要是以舞臺戲劇形式呈現。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。　

     誤區二：打擊。具體地講，武術技巧的訓練除前面講的體育健身之外，主要是技擊和表演藝術。有的家長面對孩子的激烈言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。 　

     但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。

武術對孩子有什么影響？

生活條件越來越好了，但是現在人們的身體素質卻越來越差了。成為青奧項目2020年1月8日，在瑞士洛桑舉行的國際奧委會執委會會議通過了武術列入第四屆青年奧林匹克運動會正式比賽項目的申請，這是武術成為奧林匹克系列運動會正式比賽項目。孩子們是“毛病”不斷，大大小小的感冒發燒咳嗽等，還有的的就是過度的肥胖，過度的瘦弱，不符合年紀的身材矮小，這些都是家長煩心憂慮的地方。為了讓孩子的身體變的強壯，想給孩子報名武校學習武術，但又擔心武術對孩子沒有什么影響。

學習武術可以為孩子帶來這些好處：

、鍛煉身體提高抵抗力  

可以提高孩子的身體素質，提高孩子的抵抗力，我們知道練習武術的一個好處就是可以強身健體了，由其是對于現在那些溫室里長大的孩子們來說身體素質就由為重要，可以說一個人能不能擁有一個好的身體素質對這個人的一生都是會有很大的影響的，

第二、培養孩子面對困難的能力  

我們知道學習武術本身就是一件很痛苦的事，每個武術拳擊的動作都是需要孩子付出很大的努力的，而在這個學習的過程中就可以讓孩子多一份擔當，多一份勇氣，多一份面對困難的勇氣，多一分堅持的信念，而這對孩子一生不管是做什么事都是有很重要的影響。

第三、智力得到提升

武術的套路練習可以培養孩子的空間感、方位感、記憶力。同時在訓練中，要求孩子舉一反三，可以發展少年兒童的多元思維能力。

少兒通過練習武術，能開發智力培養吃苦耐勞、堅忍不拔、自強不息的精神，養成謙遜、寬容、認真、上進負責的優良品質上塑造人格和強健的體魄、提高自信，孩子的身體少受到疾病的影響。