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“咀嚼法”是一種很有效的言語矯正方法

“咀嚼法”是一種很有效的言語矯正方法，能促使正確發聲。在進行夸張的咀嚼運動時，口腔中的一些構音隨之放松，整個聲道緊張度下降，進而使聲帶振動自如和省力。“咀嚼法”可以避免執行一些空洞的指令，輕松實現喉部松弛和其他發音的放松。值得注意的是，“咀嚼法”僅在言語矯治時使用，其目的是通過夸張的動作來進行構音的放松訓練。當孩子能夠做到輕松發音時，便可以撤去“咀嚼法”。

兩歲以下孩子發音不清,沒有太大的問題,因為他的語處于發育

兩歲以下的孩子發音不清，沒有太大的問題，因為他的語處于發育成熟的過程中。孩子三歲基本上發音就不會錯了。如果“s”“sh”發音不準確，在與家長進行口型訓練后仍沒有改善，家長就需要注意了，孩子可能是構音存在問題。建議家長帶領孩子做一些相應的檢查。也有一些孩子自己發音不準確，但在家長的教導下，發音是準確的，這是因為孩子自己還掌握不了復雜的語言，或是說話時不注意，在他語言熟練后就能恢復正常了，家長不必過于擔心。

孩子出現說話不清楚怎么辦?

在生活中，有些父母當看到別人家同齡的孩子已經開始說話，而自己的孩子還不會說話，或者說話不清楚，就會很，擔心孩子語言發育出現問題。自家的孩子如果發音不準，說話不清楚，父母就會大聲呵斥，加以糾正。這樣不僅會給孩子施加壓力，同時也會打擊孩子學習說話的自信心。所以，父母不僅要保證孩子身體的健康，心理因素也一定要考慮在內。其實，在生活中，孩子出現說話不清楚的問題，也可能和父母的不當言行有關系。如父母或者老人經常在孩子面前說方言。

說話表現出強烈的學習欲望

交流方式影響：（1）孩子養成說話惰性的習慣：當孩子有需求時，要引導孩子表達出來，父母不能猜到孩子想要什么，就馬上滿足，這樣孩子就失去了開口說話的機會。（2）交流的形式太過復雜：父母與孩子交流時，話語太長，語速太快，孩子不易模仿與理解，會給孩子帶來壓力，因此，父母應使用接近這個年紀段孩子的表達方式。如果孩子對說話表現出強烈的學習欲望，說明他們愿意說話，在心理上沒有抗拒，就表示沒有心理方面的問題。