STEAM工具推薦貨源「先導數碼科技」

佛山市先導數碼科技有限公司開發的產品有學生用安全機床、小型精密機床、小型數控機床，微型數控加工中心，數控實驗臺，激光雕刻機等產品。廣泛應用于各類校內外教育，如校園創客、勞技、綜合實踐、通用技術和中、高職院校的機電一體化、數控技術等。

創客教育與傳統教育具有以下區別：

1、創客教育相比傳統教育，能將自己的創意變為實物。創客教育教的是將個人創意變成人工制品，主張將創意付諸實踐，而不是僅僅停留在設想層面。而傳統的教學方式，大多數還是抽象的思維邏輯，在抽象的書本、圖片、視頻中進行教學，并沒有讓學生接觸到真實的部分。

2、創客教育相比傳統教育，能讓孩子動手與動腦同步，在創作作品中學習知識。創客教育在一開始就會給孩子們布置需要充滿創意才能完成的任務，孩子們在完成任務的過程中，就會在不知不覺中進行學習。

創客教育告訴孩子們的是為什么要學這個知識，學了有什么用。將學習的原因告訴孩子后，會有助于孩子在整個學習過程中養成一種自我探索、自我學習的好習慣，同時也能夠彌補傳統教育下，學生被動與抗拒的學習狀態。傳統教育現如今欠缺的就是創新與進步，而創客教育的學習不僅可以讓孩子充滿興趣，更是能夠實現創新的個性化，讓“創造思維”和“創新能力”取代傳統的課堂式學習。

強基計劃將科技教育推到了一個從未有的新高度而編程知識即為智能科技的核心之一。

創客課程

二年級的創客課程方向是創意結構，建筑模型。結合現行二年級科學第二單元《材料》中神奇的紙這個主題，我們采用瓦楞紙板作為材料，創作紙板金字塔、魔法長方形、紙卷圓柱等幾何立體模型，學生通過這些創作，掌握平面圖形到立體圖形的形成過程和方法，課堂中學生觀察圖形的平面圖和立體結構圖，運用鉛筆和尺子測量繪制平面圖，再把它折成立體結構的圖形，然后通過對幾何立體圖形的絕妙組合，創作出3D紙建筑模型，后對通過建筑模型進行藝術的設計和裝飾，創作出美麗會亮的房子。

創客工具的選擇

對于中小學信息技術課堂來說，對于學具的選擇，要考慮如下幾個方面：①便捷性。信息技術課一般依托學校電腦機房開展教學，大多數學校沒有多余的場地來另外布置一個操作教室，那么選擇的學具一定要適合在較小的空間中使用。②穩定性。1線信息技術教師都知道，設備的穩定性是重要的，如果設備經常會出問題，信息技術教師就會疲于奔命，應付維修設備，課堂教學目標根本沒法實現。③價格因素。對于義務教育學校而言，只有選擇物美價廉的學具，才能降低學校負擔，提高學校的接納度，真正做到普及。同樣以五年級重構的信息技術課程為例，我們選擇了一款金屬質地、集成了多種傳感器的開源機器人小車，比較好地解決了學具問題。