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隨著高考改革進入“深水區”，原來千軍萬馬要過的“獨木橋”，現在更像是兼顧效率與公平的“平衡木”。那是因為你不會報志愿019年，全國藝術類考生規模在一百萬左右，要想在如此眾多的考生中脫穎而出，考入理想的大學，除了要有好成績之外，志愿的選報也極為關鍵。區域之間以及省際高等教育資源仍不均衡，在縮小各省高考錄取率之間的差距、促進教育公平的過程中，如何更好地兼顧群體利益與個體利益，成為近些年高考改革zui難的命題。

在這樣的大背景下，任何一項高考改革的探索性舉措，都如同平衡木運動員的動作，必須嚴謹、細致、公正、科學，方能行穩致遠。

復習。高考之前，一定要把所有的課本瀏覽一遍，記住是瀏覽不是學習新知識。要用zui快的方式把這些書看一遍，看的時候主要看重點，其余那些細節就沒有必要去看了。

不懂就要問。有的同學si要面子，怕別人笑話，遇到難題時就不敢去問 。如果你現在不問，那你以后就可能再也沒有機會了問了。俗話說，不問白不問，只要是自己不會的問題就要問，哪怕再簡單。面子重要還是你的未來重要？

沒有考上大學的也有很成功的，確實有，但大部分還是混得不成功的，體力打工者里面，盡管也有大學畢業的，但基本都是沒上過大學的。這樣取上的考生文化jue對you秀，比you秀的文化生一點也不差。至于少數沒有讀過大學而做出一個生意、企業，這樣的人確實有，尤其在做小生意的人群里，但他們付出的辛苦也許不比上大學少，而且這些人不少有做生意的天賦，包括超出一般人的吃苦耐勞精神，這事實上是另一種教育，和讀不讀大學沒有必然的聯系。

關于固化的問題，中國的社會建國后是不明顯的，即便那些戎馬生涯的將軍，他們雖然受到一定的保障，但并非凌駕于人民之上，他們的家人更并非都是特權。這個現象的出現也就是改革開放后近幾十年的事，算是中國富裕的一個副產品。而在這場遷徙運動里，除部分所謂的官二代、洋買辦，相當部分是從底層爬上來的新貴，而這些新貴中的大多數人，還是得益于恢復高考制度后的勝出者，從這個角度說，高考也是改變命運的龍門。而現在的高考參與者，貌似社會優勢位置已被擠占，上升空間已很少，但從長遠的時空來講，沒有人或一個能永遠占在一個位置上。風水輪流轉，三十年河東三十年河西，當初的皇親國戚何在？當初的蔣家王朝何在？而當社會在不斷發展和變革，你如果連大學都沒讀過，你有足夠的思想和能力去扮演其中一個角色嗎？顯然是不能的。對于藝術生上大學的分數線要求，一般也會根據不同的省份，不同的學校有不同的要求。你不讀書也許可以掙到一些錢，成為有錢人，但對絕大多數人來說，很難成為一個上層次的人，更不可能成為一個思想的人。而從一個家庭、家族來講，命運的轉變不是一代人的事，而是幾代人的事，你今天放棄讀書放棄努力，以打工生存為滿足，難道要你的下一代，世世代代，重復這種命運嗎？所以改變要從你開始，從現在開始。