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如何持續激發孩子對國際象棋的興趣？

孩子們開始學習國際象棋，有很多方面的原因，核心都是因為產生了興趣，自己很喜歡，想要學習它！有的被國際象棋棋子立體的造型吸引；有的被游戲的學習氛圍吸引；有的被雙方博弈的過程吸引，無論何種情況，都會在學棋一段時間以后，有興趣降低的情形發生。這是一個循環的過程，做任何事情都需要堅持不懈才能有效果，學棋同樣如此。??華生的“小艾爾伯特嬰兒實驗”就在大多數人對華生頗具爭議的出格的行為大呼荒謬時，遠在匈牙利的拉斯洛·波爾加卻對此頗為心動，甚至決定拿自己的孩子做“培養天才”實驗，人稱“波爾加實驗”。若要把國際象棋下好，就必須持之以恒，過程中不能只有孩子獨立，家長也需要正確引導孩子，持續的激發孩子的興趣，讓孩子在下棋的過程中內心真正的找到樂趣。

那么家長們該如何做呢？

一、以平常心對待輸贏

       有些父母在自己孩子輸棋后會很失望。我希望父母們明白，孩子輸棋時，正是需要父母的時候。僅僅給孩子自由還不夠，我們要讓孩子知道他有哪些資源可以利用，例如時間，老師和家長適時的幫助，反復練習的機會，然后幫助孩子制定目標并完成它。生氣、喊叫、訓斥都不起作用，只會把情況弄得越來越糟。孩子們會有壓迫感，無法完全發揮水平。久而久之，他們還會厭倦下棋和比賽。這難道不是對孩子抗挫折能力好的鍛煉嗎？

二、用鼓勵的話語

       當孩子們贏棋時，自然是皆大歡喜。但是，當他們輸棋后，請多給他們支持和鼓勵。這是孩子需要你們的時候，這也是他們心里脆弱的時候。父母要鼓勵孩子，讓孩子知道您是愛他(她)的。

三、讓下棋變得更有趣

       孩子們通常很難長時間集中注意力。因此，請不要讓孩子長時間下棋。而且，盡量不要和他們討論未來的對局或對手。要教會他們集中精力下好當前的每盤棋每步棋。當對局結束后，再讓孩子的精力集中于下一盤棋。

四、不要過于看重棋士等級

       很多父母和教練過于看重等級。它只是個數字。對于小孩子來說，這個數字無關緊要。在這封浩浩湯湯的長篇求愛信里，拉斯洛·波爾加非常詳細的闡述了自己對培養計劃的暢想和安排，唯獨沒有提對克拉拉的夸贊和忠貞愛情的誓言。此外，很多孩子常在網上下棋，久而久之，水平會慢慢提高。所以，他們的等級恐怕難以反應真正的實力。要教會孩子如何處理局面，而不是如何打敗某個對手。也不要讓孩子們高估或低估對手。

五、循序下棋的原則

       教會孩子們遵守下棋的基本原則：

       1、爭中心—讓棋子盡快占據并控制中心。

       2、快出子—開始攻王前，應出動馬和象。

       3、早易位—王車易位能使自己的王處于安全的角落。記住，如果自己的王不安全，你就別想贏棋。因此請別忘記易位。易位后要出動皇后，連通雙車。

       4、落子生根—千萬別讓棋子處于無保護狀態。每個棋子都有價值，不要輕易丟子。

       5、發現樂趣—我曾說過，無輪輸贏都要行為得體、保持風度。但為重要的還是要在下棋過程中找到樂趣。下棋時，總會有輸有贏。贏棋時不要得意忘形，不要取笑對手。輸棋時，不要過分傷心。要與對手握手向他表示祝賀。這樣做，能夠很容易與對手交朋友。

六、不要太在意輸棋

       每個小孩都會時不時下出很槽糕的對局。如果您想回顧這些對局并從中汲取教訓，這無可指責。這還不夠，夫妻倆變賣了父親留下的遺產，花高昂的學費請來棋手給孩子當教練。但對于這些輸棋，您不必太過在意。教會孩子們向前看，將注意力集中于下一盤棋上。幫您的孩子放松，使他們集中精力下好后面的比賽。輸棋后一味的生氣和沮喪是沒有任何好處的，而且這樣還會影響后面的比賽。

七、建立下棋從容的節奏

       盡量教會孩子在對局任何階段都要好好利用時間。很多孩子都會隨著對手的節奏走棋。千萬不要這樣！一定要按自己的節奏走棋。學棋有一個特點，你有的是時間和機會與孩子一同學習一同進步，甚至同場競技。即使獲得勝勢，也要充分利用時間，并且要時刻提防對手的陷阱和反擊。有句老話說“酒未到口，還防失手”(大波爾加的原話是Itisn’t over until it’s over)。讓孩子們明白，每個局面中的每步棋都很重要。

運動，能塑造孩子的人格！你知道嗎？

世上只有兩種孩子：一種喜歡運動，一種還不知道自己喜歡運動。01蘇女士的奶奶是日本遺孤，因此她全家1999年就搬到了日本東京。剛到日本的時候，她和弟弟要報讀學校。校長問：你們是不是中國來的？

蘇女士很驚訝。我們還沒提交材料呢，校長怎么知道是中國來的？后來校長告訴她，他是從他們胳膊的粗細看出來的。

因為她和弟弟的胳膊細白嫩幼，像豆芽一樣，一看就知道很少體育鍛煉。而日本的學生，由于鍛煉很多，胳膊都結實有力。

這些話讓蘇女士恍然一驚。

后來她在日本坐地鐵時留心觀察了一下日本的孩子，無論高矮肥瘦，看上去都很壯實。這讓蘇女士很慚愧，但更值得中國人慚愧的是：十幾年來，中國孩子的體質沒有變得更好，反而更差了。

近年來，中國學生軍訓可以猝死、長跑可以猝死、體測可以猝死、打籃球也可以猝死，不是過重就是過瘦，近視率接近90%，2016年，僅有17%的小學生經常運動。

梁啟超說：“少年強則中國強”，強首先表現在身體素質。中國在奧運會上拿的金牌一屆比一屆多，但在中國孩子弱不禁風的身體之前，我們贏盡奧運金牌也枉然！

02

近清華大學一條規定，在朋友圈炸了：從2017年本科新生開始，游泳將與畢業綁定。

也就是說，如果到畢業學生都還學不會游泳，學校將不給他畢業！

清華這么做，是因為游泳是必要的求生手段，但其實同時也是的運動。

08年，清華就開始恢復長跑作為學生必修課程，達不到要求一樣不準畢業。

不知道是可笑還是可悲，和當年長跑規定一樣，很多覺得這項新規“不可理喻”，甚至對之大加嘲諷，高中學霸界更是哀鴻遍野。

他們給出了“合情合理”的理由：游泳這東西，男生或者家在海邊的學生有優勢，女生從小到大沒游過，恐怕很吃力；清華又是長跑又是游泳，“體育特困生”要是上了這學校得吃不少苦頭；

……

要是從小到大都沒游過泳，那就去學好了；要是覺得上了大學就是享福，那就別上大學好了。

趙本山曾經說過一句“名言”：

只有一個方法能使中國足球10年之內趕上世界：加一門足球。

運動真的被當做一門要考試、直接跟畢業掛鉤的學科的話，我們沒有理由相信中國學生會不愛運動。

哪怕終沒讓孩子們愛上運動，至少可以為他們鍛造一副稍顯健康的軀體，而不只是干癟乏味的。

03

有人整理過中國小孩和美國小孩的成長差異：

1-4歲：基本相同；

5-8歲：美國父親會帶著孩子去打棒球，中國孩子開始沉溺于各種培訓班。

9-12歲：美國的孩子早已把運動當做日常，打球、跑步甚至健身都是愛的放學活動；而中國孩子很多已經戴上了眼鏡，過重的學業負擔壓榨他們的課余時間，對于成績的狂熱使他們不思運動；

13-18歲：美國孩子的肌肉開始成型，體魄明顯強于中國的同齡人。中國孩子此時在為中考、努力，運動甚至在初三、高三“撤退”，為備考讓路。

19-23歲：美國孩子一部分進入大學，一部分在社會工作，但都有更多的空余時間健身鍛煉，開始享受人生美好的年華；而中國孩子終于擺脫了長年的考試壓力，宅在宿舍、家里，放浪形骸，“自由自在”。

對于體育課，很多人的童年回憶就是：

上課之前，數學老師進來說一句話：“體育老師有事，這節課改上數學。”

世上有兩種孩子：一種喜歡運動，一種還不知道自己喜歡運動。

但在孩子沒來得及發展處自己喜歡玩的運動之前，學校、家庭教育已經扼殺了孩子的這種潛能。

我們的教育，是不是該反思哪里出了問題？

04

不管是學校，還是家長，還是孩子自己，腦海中都有個根深蒂固的“信念”：

運動與學習沖突。

要學習，以一為目的；要運動，可以，但同樣以金牌為目的。

如此一來，運動就不再是運動，它成了另一種形式的考試。我們的思想，從來都是非此即彼，調和，而不是兼容并濟，和諧發展。

因此，我們要不就是培養考試機器，要不就是培養比賽機器：

許多運動員即使拿了金牌銀牌，退役之后由于沒有適應社會的技能，一樣生活得悲催。

在雅典奧運會后，有人總結了一份國外金牌選手的簡歷：

賽艇女子單人雙槳guanjun，是一名時裝設計師，畢業于德國時裝學校；

射擊女子飛碟多向guanjun，職業是“農業保護官”，大學學的是農業科學；

柔道女子guanjun，大學學的是法國文學，職業是公務員；場地自行車guanjun，職業是法律員，23歲才開始訓練；

實在令我們汗顏。真正的體育精神，是通過運動，加深對生活的理解和熱愛。

因此國外運動員很多都是業余選手，而中國的運動員很多都拼盡全力，甚至賴以為生，既禁錮了精神，也傷害了身體。

運動既不應該是生活的負累，更加不應該成為weiyi的生活；相反，運動是我們感受生活的其中一種方式，雖然有可能是重要的一種。

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國際象棋教練教學經驗總結

  教棋，以教育為本，特長愛好培養是素質教育中的一塊，主要是為了讓孩子在學棋的過程中培養智力和非智力的素質，利于孩子將來的成長。比如說，在下棋的過程中，可提高孩子的記憶力，觀察力，想象力等智力品質，同時可提高注意力，心理承受能力，毅力等非智力品質。尤其是對于太小的孩子，應試教育并不合適，因為孩子不容易對語言文字公式等感興趣而更容易對圖形圖片產生興趣。但對于如何讓孩子接受失敗，并從失敗中奮起，家長既缺乏思想認識，也沒有更行之有效的方法，而國際象棋在這方面的教育起著很重要的作用。

  教棋，需要很多的技巧，成為一個優you秀的棋類教學者并不容易，需要不斷的學習和總結教棋技巧。教棋應當包含了，孩子和孩子對弈，老師和孩子們，老師講棋孩子聽講，老師組織比賽讓孩子參與，以下是在教學實踐過程中所獲得的一些經驗。

1. 因材施教：孩子的天性不同，水平不同，學習能力也不同，同一個教室的孩子差異性很大，比如有些孩子已經學棋3年，有些孩子才剛剛會規則；有些孩子上課好動，調皮搗蛋，有些孩子則能靜下心來思考；有些孩子對于開局的圖形記憶能力強，但是思維計算常常有漏洞；我們都是在失敗中成長的，家長過于在乎成績反而影響孩子的戰績，以平常心，重在參與，享受過程，才能讓孩子更進一步。有些孩子則相反。所以一個優you秀的教師必須了解每個孩子的特點并且要把同一個班級的孩子分類教學，不同的孩子備以不同的課程內容，保證孩子的學習效率。而了解每個孩子的情況除了和孩子家長交流外還可，通過和每個孩子下棋了解每個孩子的情況。

2. 學會管理孩子，維持紀律，營造好的學習氛圍和課堂環境，我認為一個優you秀的老師，應該是一個讓孩子既喜歡又佩服又有威信的老師，要做到這點很不容易，嚴和松的把握得有個度：太嚴厲則孩子不愿意和你交流，從厭煩老師到厭煩學棋，喪失興趣，不利于激發孩子學棋的興趣和積極性；在電影《摔跤吧爸爸》中，這部根據真實事件改變的故事，也有如出一轍的“波爾加實驗”情節。太松則無法樹立威信，課堂紀律無法維持下去，孩子會把俱樂部當做游樂園，這樣由于太吵鬧，無法進行正常教學。

3.講課的時候需要注意兩點，眼神交流和語調：講課時老師不可只盯棋盤，那樣孩子感受不到壓力很可能會分神，要時刻注意孩子的眼神，對于開小差的孩子需要注意，可通過提問而回答不出正確答案不可坐下的方式小小的懲罰一下，每節課之前需要回顧上節課的內容，并且提問相關的問題，答對有游戲卡片，答錯則小小懲罰；只有在出國參加棋賽時，才讓她們看外國電影讓她們從片子中多聽英語。語調要有高有低，帶有激ji情qing和情感的講解，如果老師都不愿意用熱情講解棋，那么孩子就更不愿意認真聽講。

4.不斷的加強自身的專業技能，在空余時間不斷的學習相關的國際象棋知識，通過自我訓練來提高自身的棋藝水平

5.學會和孩子家長溝通，合理的溝通不僅能從家長口中了解孩子的情況而且還能讓家長了解到孩子的情況同時明白學棋的意義，如果沒有適當的交流那么家長對于棋院的信任度會降低，不利于棋院的長久發展

6.和孩子對弈結束后，幫助孩子分析輸在哪里，不要直接告訴孩子輸在哪里，而是以提問的方式引發孩子思考，答對可獎勵游戲卡片，同時不要吝惜口頭的夸獎，孩子是很容易滿足的，通過一些小小的獎勵可以幫助孩子更好的學習棋藝

7.后一點也是重要的的一點：就是真誠的愛孩子?！?、下棋能鍛煉學生的豐富的想象力，敏銳的洞察力及獨特的創造力。記住孩子的名字是對他們的尊重，拒絕體罰這種傷害孩子心理的方式，當孩子犯錯誤的時候，可以用語言提醒，減少獎勵等方式，因為如果一旦給孩子留下了心里永yong久jiu的傷害，可能會導致孩子不再愛下棋了，這是不利于孩子的長遠發展的

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