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                                        數(shù)字化語境下的室內(nèi)裝飾設(shè)計優(yōu)勢

在數(shù)字技術(shù)普及后，數(shù)字技術(shù)才應(yīng)用到幼兒園室內(nèi)裝飾設(shè)計中。傳統(tǒng)幼兒園室內(nèi)裝飾設(shè)計是由設(shè)計師手工繪制到圖紙上，通過手工繪制圖紙來展示設(shè)計效果圖。傳統(tǒng)手工繪制有以下特點：一是手工繪制時間長，設(shè)計與繪制合為一體，時間有限，會一定程度上縮短設(shè)計師設(shè)計時間，影響設(shè)計效果；二是在圖紙上繪制精度不高，失誤率高，同時又不易修改。由于是設(shè)計師手工繪制，很容易產(chǎn)生尺寸上誤差，在出現(xiàn)誤差時，圖紙修改不易，擦除不方便甚至?xí)霈F(xiàn)不小心擦掉其他正確位置的情況，所以，手工繪制圖紙對設(shè)計師要求很高，而且還要極具耐心；三是圖紙保存不便。時間長會導(dǎo)致圖紙設(shè)計尺寸以及室內(nèi)裝飾設(shè)計方案形狀保存不清晰，時間過長易導(dǎo)致圖紙破損缺失和霉變，在之后底稿翻閱查看中產(chǎn)生困難，如果出現(xiàn)客戶需求一致的情況也不能為客戶提供之前所設(shè)計的室內(nèi)裝飾圖。現(xiàn)階段，人民生活水平不斷提高，建筑也逐漸增加，傳統(tǒng)手工低效慢速已經(jīng)不能適應(yīng)快速發(fā)展的市場需求，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化語境逐步進入到室內(nèi)裝飾設(shè)計之中，在室內(nèi)裝飾設(shè)計領(lǐng)域占據(jù)重要位置，也在實際應(yīng)用中得以體現(xiàn)。目前，在室內(nèi)裝飾設(shè)計中應(yīng)用的數(shù)字化技術(shù)主要有：虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機應(yīng)用軟件技術(shù)以及智能技術(shù)等，這些技術(shù)可以直接服務(wù)于設(shè)計，并且提供分析評價服務(wù)。解決了傳統(tǒng)手工繪制出現(xiàn)的不足，提高室內(nèi)裝飾設(shè)計工作人員工作效率和精準(zhǔn)率，縮短繪制時間，為設(shè)計師提供更為充足的設(shè)計時間，更能夠保證室內(nèi)裝飾設(shè)計質(zhì)量，符合客戶要求。利用數(shù)字化應(yīng)用軟件，圖紙修改更便捷，減少傳統(tǒng)手工繪制中出現(xiàn)的擦改不易情況，減小設(shè)計師工作壓力。數(shù)字化應(yīng)用軟件還提供保存功能，只要保證電腦或是存儲設(shè)施不出現(xiàn)問題就能長時間保存電子設(shè)計圖紙，圖紙翻閱查找更便捷，當(dāng)客戶對室內(nèi)裝飾有同樣要求時也可以為客戶提出以前的設(shè)置圖紙，保存更簡單。三維動畫渲染和制作軟件（3Dmax）以及圖像處理軟件（Photoshop）等能夠幫助設(shè)計師處理在設(shè)計過程中出現(xiàn)的數(shù)值、圖像以及復(fù)雜圖形。提高了設(shè)計質(zhì)量和工作效率，對室內(nèi)裝飾設(shè)計中要求更準(zhǔn)確的部分，此類軟件也能夠保證設(shè)計準(zhǔn)確性，因為他們能夠準(zhǔn)確到小數(shù)點后幾位至十幾位。數(shù)字化語境下使室內(nèi)裝飾發(fā)展更好，為室內(nèi)裝飾行業(yè)進步提供了動力。

      幼兒園的裝修目標(biāo)，以安全與實用為主，做好設(shè)計，專業(yè)施工保證，加上很好的服務(wù)基礎(chǔ)，體現(xiàn)在裝修的細(xì)節(jié)上，就能達(dá)到應(yīng)有的效果。在裝修過程中，必須突出裝修有效果有目標(biāo)，才能為實踐的裝修效果提升，起到非常積極的作用，有一種適合孩子們天性的定位。

　　在風(fēng)格方面，幼兒園的小環(huán)境，要裝修得有品味、有氣質(zhì)、有風(fēng)格，還要關(guān)注的就是細(xì)節(jié)。比如設(shè)施的配套，家具的搭配，墻面的裝飾，都要考慮幼兒園的專用性，實現(xiàn)更好的空間利用與合理的配置，著重注意裝修的實用性，體現(xiàn)實用的效果。

       另外，要把裝修做好，還必須要考慮安全的重要性，讓整個空間做到周到細(xì)致。幼兒園裝修的需要，周到的細(xì)節(jié)方面，要做到足夠好。還要注重的細(xì)節(jié)原則，考慮其中的變化，從而體現(xiàn)周到，有適合教學(xué)應(yīng)用與生活區(qū)的合理性。打造安全的幼兒園裝修，必須從大處著眼，小處周到。

　　幼兒園的裝修，一般會考慮有一個主體的風(fēng)格，打造一個童話世界一般的感覺，盡情的享受其中的快樂。不過，在做好裝修設(shè)計的過程中，還必須要考慮的就是孩子們活動的天性，安全性作為重點，要被足夠的重視。另外，幼兒園裝修的風(fēng)格要講究一些，注重安全，突出個性有品味。

　　幼兒園裝修，除了安全實用以外，就是性價比的提升了，要讓孩子們充分體驗到幼兒園的環(huán)境好處，還要根據(jù)幼兒園設(shè)計和裝修人員的具體設(shè)計和當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)。

    幼兒園裝修，施工的時候難免會因為各種原因造成污染，而污染對于以后再園區(qū)生活的幼兒就會有影響，從幾個方面說幼兒園的裝修應(yīng)該加強污染的控制，避免給孩子帶來安全衛(wèi)生隱患，一些幼兒園裝修都選在節(jié)假日或是假期開工，有些由于要趕工期，在開學(xué)前可以裝修完畢，因為工期的縮短讓本該細(xì)心打磨的裝飾作品逐漸變得出現(xiàn)污染的漏洞，在裝修完成后因為時間較短導(dǎo)致室內(nèi)的有毒氣體無法快速的排到室外去，這樣急匆匆的準(zhǔn)備開學(xué)是既不利于孩子健康成長。

    很多幼兒園會出現(xiàn)污染常常是因為經(jīng)費以及選材時質(zhì)量不過關(guān)導(dǎo)致，為了降低裝飾成本而使用質(zhì)量較低劣的產(chǎn)品，這樣不僅讓裝修大打折扣而且會讓整體的裝修環(huán)境遭到破壞，在一些裝飾的過程中普遍對室外的環(huán)境較關(guān)注，對室內(nèi)的細(xì)節(jié)產(chǎn)生了忽視，造成外部裝修的要求降低了原則，還有在一些裝修工程中裝飾公司放松的要求，工程管理失責(zé)等原因，都會造成幼兒園環(huán)境的污染，這些都要引起失分的注意。

  襄陽幼兒園裝修教室環(huán)境建設(shè)應(yīng)著眼于豐富幼兒的知識，增長能力，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。廣麗裝飾專業(yè)從事以兒童為主題，為孩子們?nèi)泶蛟焱捦鯂脑O(shè)計、裝飾、配飾全程設(shè)計服務(wù)公司。如我司為各園各班結(jié)合教育目標(biāo)和根據(jù)幼兒年齡特征和認(rèn)知發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)于墻面的主題欄，內(nèi)容豐富；有慶祝各種節(jié)日的主題，有愛祖國、愛家鄉(xiāng)的主題，有反映四季特征的主題，也有孩子們所喜愛的故事主題.....

 一. 情感的渲染性

 首先，環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表現(xiàn)美的能力。我們力求從尊重幼兒的審美興趣，滿足他們的審美需要出發(fā)進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。對于每一個教育主題的環(huán)境布置，我們除了用它豐富的主題內(nèi)容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣的美的氛圍來渲染幼兒。掛在教室外走廊墻壁上的雕畫和老師們精心制作的手工藝作品，使孩子們受到了美的熏陶。而在我們教室內(nèi)，由師生共同制作完成的組合粘貼畫作品，讓孩子們體驗到了表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的樂趣，也感受到了合作的快樂和成功的喜悅。

 二.行為的激勵性

 襄陽幼兒園裝修教室環(huán)境建設(shè)應(yīng)形成鼓勵幼兒奮發(fā)向上的氛圍。幼兒的繪畫作品充滿了童真童趣，表現(xiàn)了他們的所思所想，我們把這些兒童作品來美化我們的環(huán)境，收到了意想不到的效果。看到自己的作品被展示出來，孩子們增加了創(chuàng)作的興趣和信心，因為這是對他們的尊重與鼓勵。雖然幼兒的發(fā)展水平和表現(xiàn)各有差異，但環(huán)境建設(shè)應(yīng)努力做到讓每個幼兒在各自原有的基礎(chǔ)上獲得成功，享受成功的喜悅，樹立不斷向上的自信心和積極性。在教室內(nèi)的作品欄上，有我們每個孩子的作品，如果誰到我們的教室做客，孩子們會爭先恐后地向他介紹自己的作品，他們對自己的每一幅畫，每一件手工作品都非常的得意，作品欄是他們展示自己，表現(xiàn)自己的用武之地。

 三. 活動的自主性、創(chuàng)造性

 區(qū)角活動作為一種開放性的教育活動，受到孩子們的歡迎。我們在研究中發(fā)現(xiàn)，區(qū)角活動為幼兒的感知、操作、學(xué)習(xí)提供了更廣闊的天地。

 在區(qū)角活動中，老師為幼兒提供了豐富的材料，合理的空間和充足的時間，還有營造出的寬松和諧的氛圍都為幼兒的主動學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)造了條件。在活動中，孩子們自由地選擇老師為其提供的各種材料，按照自己的想法去活動，老師不多加干涉，只在觀察、了解幼兒的基礎(chǔ)上給予適時的幫助、鼓勵與指導(dǎo)。所以，孩子們學(xué)得輕松，沒有任何壓力，無論是能力強的還是能力弱的幼兒都表現(xiàn)出了相當(dāng)高的熱情。