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發布時間:2020-07-30 21:06  





太原自強文化培訓學校
太原自強文化培訓學校用心培養每一位學生,家長看在眼里,學生喜在心上?!拔覀冞x擇自強是對的!”這一句句感謝的話語、一封封感謝的來信,詮釋了家長和學生對我們的充分認可。在成績和信譽面前,我們將激勵著自己不斷進步,幫助學生做好的自己走向未來。
高考培訓機構如何應付偏科現象
那么面對高中生當中頻頻出現的偏科現象,高考培訓機構應該如何應對呢?
首先,高考培訓機構要從根源分析,偏科存在著假性偏科和真性偏科。無法實現的計劃沒有意義,自我計劃是對自己的承諾,不管什么情況都要實現。所謂假性偏科就是無論成績偏差的,還是成績特別差的,都是暫時性的,比如說一次考試意外或者是一段知識學習的好與壞;但是長期以來都是偏科狀態,并投入很大的精力在落后的課程上,補課,強化做題等等方法用盡,依然成績甚微,就有可能是真性偏科,此時,家長一定要引起足夠的重視。
學習用新教科書、新筆記本開始學習,一切從“新”開始。
一、高三使用過的書和筆記本做過很多標記,會容易掌握和感到親切。但是聯想到失敗的記憶也會對發掘新的意義成為障礙。
二、高考復讀是新的人生。不要迷戀過去,不要滿足于高三掌握過的內容,要以開拓精神來更寬、更深地學習。
高考題的難度分布為30%的簡單題,50%的中等題,20%的難題。揣摩例題課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性。這意味著基礎題占了80%,它是復習中練題的主要部分,決不能厭煩它。鑒于此,高考培訓班建議大家多花時間在中等以下難度的題上,做難題并非做得越多越好,只能根據自己的程度適量地做。