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              發布時間:2021-08-06 05:53  






              網考電函[2020]23號2020年12月考試工作安排

              2、基本信息的導入及復核

              考生基本信息從學信網獲取。由于學信網學生基本信息來源是“高校網絡教育陽光招生服務平臺”的學生基本信息,因此,各試點高校在向“高校網絡教育陽光招生服務平臺”上報新生基本信息時要及時準確。不符合照片要求的報考者不得參加考試;提供的考生聯系方式(如電話、郵箱等)應確切、有效。如發現考生基本信息有誤,不得參加考試。

              3、考生網上報考與繳費

              (1)系統只提供考生個人報考繳費,不再提供學習中心集體報考繳費,考生通過“考生個人信息管理系統”在網上一次性完成報考科目與繳費,網考辦不接受任何單位和任何個人的考試報名匯款。

              (2)各試點高校、學習中心老師及時通知學生在報考前完成帳號注冊,確認學生基本信息準確無誤。

              (3)各試點高校應及早通知學生提前辦理相關(系統支持的請關注網站說明),并開通網上支付功能。方便學生更快捷的完成繳費,系統支持掃碼支付方式。

              (4)繳費完成后考生務必進入系統的“報考信息確認”,確認繳費狀態為“已完成”,及確認有所報考時間、考點,即成功完成報考。

              (5)從2019年開始,內地學生只能使用報考,不再允許使用、報考。

              4、機考約考原則及規定

              報考繳費在規定日期內、規定總名額內,按所開放的考試輪次進行約考,報考總名額約滿,提前結束本次報考。

              按國家對網絡統考預算制管理的要求,2020年12  月統考的報考總名

              額為65.6萬科次。因報考總名額限制,為保證畢業季考生的報考權益,本次報考從2020年10月31日上午9:00 至  2020年11月3日上午9:00(即三天時間內),只允許入學日期為201903(含)前專升本層次的考生和入學日期為201603(含)前高起本層次的考生進行報考。2020年11月3日9:00開始,符合報考條件的任何考生均可報考。






              ?哪些學校的現代遠程教育證書國家承認?

              遠程教育就選山東奧鵬!

              答:門批準了68所高等學校開展現代遠程教育試點,對這68所高校培養的達到本、專科畢業要求的網絡教育學生,由學校按照國家有關規定頒發高等教育,電子注冊后,國家予以承認。這68所現代遠程教育試點高校名單如下:北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京中大學、北京師范大學、北京外國語大學、北京語言大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中國科學技術大學、中央音樂學院、南開大學、天津大學、大連理工大學、中國醫科大學、東北大學、東北財經大學、吉林大學、東北師范大學、哈爾濱工業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海第二醫科大學、華東理工大學、東華大學、華東師范大學、上海外國語大學、南京大學、東南大學、江南大學、浙江大學、廈門大學、福建師范大學、山東大學、中國石油大學、鄭州大學、武漢大學、華中科技大學、中國地質大學、武漢理工大學、華中師范大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、華南師范大學、四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、西南科技大學、四川農業大學、西南大學、西南財經大學、西安交通大學、西北工業大學、西安電子科技大學、陜西師范大學、蘭州大學、中央廣播電視大學。

              2014年,取消了實施網絡遠程高等學歷教育的網校審批,能夠開展遠程學歷教育的高校將從目前的68所激增到上千所。







              遠程教育的特色優勢

              資源利用化各種教育資源庫通過網絡跨越了空間距離的限制,使學校的教育成為可以超出校園向更廣泛的地區輻射的開放式教育。學校可以充分發揮自己的學科優勢和教育資源優勢,把的教師、的教學成果通過網絡傳播到四面八方。學習行為自主化網絡技術應用于遠程教育,其顯著特征是:任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。網絡教育便捷、靈活的“五個任何”,在學習模式上直接體現了主動學習的特點,充分滿足了現代教育和終身教育的需求。學習形式交互化教師與學生、學生與學生之間,通過網絡進行的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數、次數等進行的統計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導學生。教學形式修改化在線教育中,運用計算機網絡所特有的信息數據庫管理技術和雙向交互功能,一方面,系統對每個網絡學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現完整的系統跟蹤記錄,另一方面,教學和學習服務系統可根據系統記錄的個人資料,針對不同學員提出個性化學習建議。網絡教育為個性化教學提供了現實有效的實現途徑。教學管理自動化計算機網絡的教學管理平臺具有自動管理和遠程互動處理功能,被應用于網絡教育的教學管理中。遠程學生的咨詢、報名、交費、選課、查詢、學籍管理、作業與考試管理等,都可以通過網絡遠程交互的方式完成。






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