東陽(yáng)學(xué)前教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)寓教于樂(lè)「東陽(yáng)童學(xué)館」

    東陽(yáng)童學(xué)館智多星課程，其中的速算訓(xùn)練是對(duì)孩子思維反應(yīng)能力訓(xùn)練的蕞好方式，智多星課程通過(guò)“微型口算”來(lái)訓(xùn)練口算能力以及思維的靈活性，通過(guò)“珠數(shù)互譯”來(lái)訓(xùn)練專注力和心算能力，通過(guò)“快速筆算”來(lái)進(jìn)行速度檢測(cè)，在提高孩子計(jì)算速度的同時(shí)，養(yǎng)成良好的心態(tài)和計(jì)算習(xí)慣，以確保正確率。文言美感：體會(huì)中國(guó)古代詩(shī)詞的字斟句酌、跌宕起伏、意境傳神的美感。讓孩子聰明有競(jìng)爭(zhēng)力。

    選擇童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”!

    選擇東陽(yáng)童學(xué)館，不再羨慕“別人家的孩子”! 歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名！

    學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的過(guò)程，不僅是增進(jìn)知識(shí)的過(guò)程、“把知識(shí)消化于生命，轉(zhuǎn)化為生命所具有的德性”的過(guò)程，還是具有熏陶氣質(zhì)、變化性情、提高涵養(yǎng)的過(guò)程。東陽(yáng)童學(xué)館——專業(yè)國(guó)學(xué)教育機(jī)構(gòu)，因材施教，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)有傳承的德，才，藝兼?zhèn)涞闹腔蹆和尯⒆觽兂两谥袊?guó)傳統(tǒng)文化的海洋之中，感受隨風(fēng)潛入夜?jié)櫸锛?xì)無(wú)聲的熏陶，使孩子們具有正確、熟練、有效地運(yùn)用語(yǔ)文的能力。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育不僅培養(yǎng)文義通曉、才華擅長(zhǎng)、經(jīng)書(shū)熟習(xí)、學(xué)問(wèn)通徹的博學(xué)之士，更是培養(yǎng)行誼謹(jǐn)厚、品行端方、敦品勵(lì)行的謙謙君子。歸結(jié)到一點(diǎn)，就是要博雅。

    東陽(yáng)童學(xué)館以中國(guó)傳統(tǒng)文化的素材內(nèi)容為基礎(chǔ)，與西方的游戲、體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行結(jié)合，即中學(xué)為體，西學(xué)為用。

    以童學(xué)館課程文曲星為例，它主要是文言文和禮儀品德的學(xué)習(xí)。通過(guò)漢字學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的文言語(yǔ)感。同時(shí)通過(guò)角色扮演、情景劇等方式展現(xiàn)文章內(nèi)容，讓教學(xué)更加鮮活生動(dòng)。在此基礎(chǔ)上融入茶道訓(xùn)練，禮儀培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的優(yōu)雅、定力及儀式感意識(shí)。

    弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，東陽(yáng)童學(xué)館火熱開(kāi)班中！

    孩子們?cè)跂|陽(yáng)童學(xué)館的課堂上與國(guó)學(xué)親密接觸。修美德、學(xué)經(jīng)典、習(xí)禮儀、通才藝、養(yǎng)習(xí)慣... 不僅能夠補(bǔ)充歷史知識(shí),提高孩子的文化素養(yǎng)，還能養(yǎng)成孩子骨子里知書(shū)尚禮、修養(yǎng)身心的良好品行與道德價(jià)值觀。東陽(yáng)童學(xué)館點(diǎn)滴力行讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣，從做人、做事、學(xué)習(xí)、交往等各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)孩子，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，傳承中華禮儀文化。對(duì)于開(kāi)拓孩子的視野、學(xué)習(xí)、塑造價(jià)值觀也起到了積極地作用。家長(zhǎng)們快帶孩子來(lái)接受“國(guó)學(xué)”的洗禮吧！