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發布時間：2020-10-05 20:01
潢川典承少林文武學校始終堅持把培養學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養，逐一雕琢，使之文武兼備，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養學生良好的習慣，從而培養出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。信陽少林文武校園學習功夫對女性的好處學習功夫可讓女士愈加美麗，身段更好，經過學習功夫會加速新陳代謝，有利于皮膚的保養。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！
等有關學校校風的問題。咱們學校是一所由少林承辦、教育局批準建立的正規、公辦文武院校，咱們學校以為教師是傳道授業解惑的，應該給孩子做榜樣，打學生這種暴躁傾向的行為，是萬萬不能呈現的。不易得是在實戰時,靠打之機最難把握,一旦使用不得法,易遭對方的拳腳、肘膝的重擊。下面我校校長來為我們介紹下學校的基本情況，同事也歡迎廣闊我們進行實地考察，然后在為孩子挑選一所的學校。
有這么一個故事，兩個即將成年的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。
一個孩子的父親說：咋啦?家里容不下你啦，好好給我呆著。
另一個孩子的父親卻說：“好啊！需要我幫什么忙嗎?”
誰知，結果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。
原因是，個孩子聽到父親那么武斷地阻止他，覺得在家里也沒有意思，不如早些搬出去。
另一個孩子則完全不同，當他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什么，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家里也很好，于是決定不搬出去住了。
可見，孩子有了獨立的想法，渴望擺脫對父母的依賴，其實是可喜可賀的事情，如果他凡事都依靠父母那才是令人擔憂的事情呢！
但是要了解這一點，就要舍得放下父母的角色——“傳統的”。也只有暫時脫開了父母的角色，才能以一個“人”的態度去面對另一個“人”的掙扎。
也有許多父母擔心，這樣的教育會不會就是，任其為所欲為了呢？其實，一點都不必擔心我們的孩子不受制約，正如前面例子中所顯示的，真正的制約并不完全需要強權或是威嚴。
有時，一個關心的問候，一句溫暖的話語，反而會使孩子更加受到約束。
由于孩子正在掙扎著長大，需要他人對自己的角色認同，正是自我觀念的成形，思想的啟發階段，所以受影響。
不幸的是，許多父母總是奢望一種的效果，因此經常使用的壓制手段，其結果不只是引起了叛逆而已，更重要的是，我們把自己對他的影響力拱手讓人，造成其他不良影響有機可乘。
于是我們的孩子，在我們的不理解中漸行漸遠了。
所以，面對孩子的叛逆，的就是認清事實的真象；如果，他走向正確的方向，我們就該以生命傳遞者的心情樂觀其成；若他誤入墮落的深淵，我們就該立即趕過去，陪他一塊爬起來。
潢川典承少林文武學校始終堅持把培養學生良好的生活和學習習慣作為學校進行德育建設的有力切入點，以國學“孝道做人”為主要內容，遵照“培養，逐一雕琢，使之文武兼備，德藝雙馨”這一辦學宗旨，切實培養學生良好的習慣，從而培養出“德藝雙馨”的學生及對社會有用的藝術人才。盡管如此,但實戰的景象敦難預料,所以傳統功夫拳家們總不放棄對此法尋求,并且不實地體驗。歡迎有意家長電話咨詢來校參觀考察！
如何糾正孩子的厭學心理呢?
1、父母對子女的期望值要合理。
現在大部分家庭都是獨女，對子女期望過高是一個普遍現象。
父母要經常幫助子女恰如其分地作出估計，既不要盲目樂觀，也不要低估自己。
如果家長期望值過高，一味地為子女買學習輔導資料，約法三章，要求每次考試每門功課一定要考多少分。
在班上排第幾名，這樣做往往會造成孩子厭學、畏學，甚至棄學、逃學、離家出走的悲劇。
2、正確引導孩子樹立自信心。
自信是成功的關鍵。厭學孩子的顯著特點是喪失了自信心。
如果家長適當降低對子女的學習要求，創設情境，讓孩子成功，讓孩子樹立起自信心。
在孩子每一次作業、考試或成長經歷中表現有進步時。
家長應該有意識地給予真誠的贊揚和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。
3、營造一個寬松、溫馨的家庭氛圍。
父母可以針對孩子的學習興趣、學習能力和孩子一道制訂一份科學合理的學習作息時間表。
但不必完全改變家庭日常生活規律。
另外，家長不要在孩子面前為孩子的學習和對家庭教育意見的分歧爭吵，避免孩子出現厭學心理。
家長要多了解時代接受新生事物，“代溝”。
很多家長總愛陷入一種經驗式的思考問題方式。動不動就拿自己當年的經歷或者觀點來管教孩子，這樣做的家長恰是忽略了時代在進步，時代不同了，新生事物層出不窮，如果家長不能緊跟時代步伐，不接受新生事物，不更新觀念，在親子溝通中必須要出現“代溝”。
當孩子感覺家長不理解自己時，慢慢也就不愿意和父母去廢話了。比如網絡之于很多家長，由于家長不學習、不了解、不實踐，對網絡就有一種戒備之心，這恰會造成與孩子之間無法溝通，甚至無法正確教育和引導孩子合理應用網絡這種先進的工具。
