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我們都是創立早、經營規模大、訓煉系統軟件的技術專業組織，是一家專業對于自閉癥兒童及有關生長發育阻礙少年兒童開展康復訓練的非盈利性非營利性企業，二零一四年迄今均為廣東省殘聯、廣州殘聯康復支助組織，對千余名自閉癥1癥患者開展了康復訓練，獲得優良的社會發展實際效果與用戶評價。特殊教育學校加盟服務服務電話
多個神經心理學科學研究顯示信息，ASD少年兒童的鏡像神經元系統軟件在效仿姿勢 時激話水準十分不高，因而，學者推論鏡像神經元系統軟件的出現異常會阻礙或是影響孤獨癥患者的效仿或是更加基本的社會發展認知功能的產生與發展趨勢。

      我們是成立早、規模大、訓練系統的專業機構，是一家專門針對孤獨癥兒童及相關發育障礙兒童進行康復訓練的非營利性民辦非企業單位，2014年至今均為廣東省殘聯、廣州市殘聯康復資助定點機構，對數千名自閉1癥患兒進行了康復訓練，取得良好的社會效果與口碑。特殊教育學校加盟服務服務熱線

這或許與前文提到的中央凝聚性薄弱機制呈現關聯。于是，這也就符合了WCC的臨床假設。同時也解釋了某些ASD患兒可以優異處理單字，但是在理解整體含義上缺乏能力。在大腦的發育過程中，存在著一個先大量生產，再的神經生物學規律。現今的研究證實， 90％的2～4歲孤獨癥的兒童腦容積比同齡兒童增大18％，反而在以后成長過程中起發育速度明顯減慢。

語言發育遲緩的表現

　　01沒有交往障礙

　　可以同其他小朋友一起游戲，互相溝通，可以通過肢體語言進行交往，但是由于語言上的障礙很容易受到其他小朋友的排斥。

　　02學習能力正常

　　可以學習同齡兒童的所有課程，能夠理解所有指令，可以掌握新知識，喜歡聽故事，想象力豐富。

　　03其他能力與同齡相仿

　　語言發育遲緩只表現在語言能力落后同齡兒童，其他方面均正常，自閉癥患兒各方面能力均有別于同齡兒童，尤其以交往學習能力較差。