天津幼兒大腦開發品牌企業,天津秋實教育培訓學校

右腦控制的是身體左側的一些活動,開發右腦,可以讓孩子多使用左

右腦控制的是身體左側的一些活動，開發右腦，可以讓孩子多使用左眼、左耳，還有左手、左腿。孩子在聽音樂的時候，可以讓他用左耳聽；或者訓練孩子讓他們用左手拿東西；還可以讓孩子用左腿進行一些體育活動，比如左腳踢球，左腳踢毽子等。因為右腦的記憶是以形象記憶為主的，在孩子有了形象記憶之后，父母就可以讓孩子玩這個游戲了。給孩子一張圖片，上面有動物，食物，水果，讓孩子從中找出哪些是水果，并且叫出水果的名字。之后可以再換一張卡片，再讓孩子找出與上張圖片的不同，說出增加或者減少的物品。

孩子的行為和思維等越來越靈活

孩子在進入小學階段后，雖然大腦的發展速度不如嬰幼兒時期那么快，但小學生大腦的發展速度仍快于身體其他部分的發展。所以，我們會看到，孩子的行為和思維等越來越靈活，反應也越來越快。不同的腦區有各自明確的功能，發揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負責思維中的邏輯性。理性因素和語言表達能力；而右腦更多負責創造性思維、情感和直覺反應等。

36歲以上,從觀察物體遷移到想象思維方面,通過提問來啟發孩子

3-6歲以上，從觀察物體遷移到想象思維方面，通過提問來啟發孩子思考，發展自我本能，這就是為什么許多兩三歲寶寶總愛問為什么的原因。他們不斷通過問問題來獲得想知道答案，這是探索世界的美好過程。你能給予滿足，他就得到，給予不了，他們就這一方面就缺失了。同時，這也在暗示“我”行或不行的信念。聽覺敏感度需從小培養，悅耳的聲響不僅能激發人的，還能激發人的想象空間，帶給人愉悅和安全感。

一首兒童歌曲至少兩三分鐘,寶寶的模仿都相當認真

寶寶在聽音樂時，家長會發現他在一段時間內就只聽某一首歌，以至于家長聽得耳朵起繭，想勸他換一首，寶寶卻固執的循環播放。這種現象非常好，證明寶寶真的是在用心學了，很快就能自己哼曲調了。學音樂鍛煉了寶寶的記憶力，一首兒童歌曲至少兩三分鐘，從聽到自己唱，寶寶不僅要記住曲調還要記住歌詞，家長會發現寶寶唱歌，能把兩段歌詞中間的間奏都能哼出來。寶寶的模仿都相當認真。