初二美術培訓學校免費咨詢

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長期以來，人們過分強調理性觀念的力量，卻忽視了耳朵、眼鏡等感官的主動性，人們無法憑借自己的視聽感受去理解藝術的獨特魅力，這就使得許多人盡管經常接觸藝術，卻不具備欣賞藝術的能力。這種情況在兒童審美教育中也有所體現。

巨觀與微觀奧秘神奇的視覺領域，是現代孩子與生俱來擁有的資源優勢，那么現代兒童美術教育當然不能坐擁這龐大的資財不用，父母當然更不能不知時代的異差，還讓自己的孩子停留在舊時的觀點中。

 長期以來人們的眼里希望著干凈條條利索、幾近的“兒童作品”，不習慣這種原始和生澀，兒童美術教育方法也一直保持著模仿和臨摹畫家或書上的作品，將前人的知識、技法、經驗等傳授給孩子，從不注意兒童自身的感受，只是一味依從別人改變自己，以別人的作品作為自己審美的標準，以真不真像不像作為好壞的評價，以干凈不干凈、亂不亂作為美丑的尺度，教師也一直充當著尺子和剪子的角色。

7-8周歲建議兒童水粉畫

這個時期的兒童已經進入繪畫的轉型期，無論是工具材料還是思維習慣和觀察方法，都將發生更明顯的進步。在繪畫的基礎上，培養兒童的記憶能力，理解能力，觀察能力和一定意義上的繪畫方法與表達手段，在前期學習的基礎上進行更高層次的美術實踐活動，利用新的工具材料學習新課題，側重于觀察，記憶，體驗，寫生等能力的培養。主要進行的有線造型訓練，水粉練習。

水粉畫主要是訓練孩子對顏色更深一層次的理解，因為水粉的材料與油畫棒相比，掌握起來難度有所提高，所以孩子必須有一定的繪畫基礎以及對繪畫的掌控能力，水粉的顏色更為鮮艷，畫出的效果也更為出彩，但時間上也較油畫棒要長，所以對孩子的年齡也有一定的要求。學習水粉畫可以提高孩子的色彩搭配能力，調色能力，調出的顏色更多更豐富，漸變在水粉中的應用也更為明顯。

 在教學中創設情景，激發兒童的興趣，課堂情景教學，就是讓兒童圍繞教師所創設的游戲場景，設計并完成美術作品。場景式的游戲活動能極大地激發兒童的學習熱情，容易做到每個孩子都能找到題材，并樂于創作。少兒美術課程應特別重視對兒童個性與創新的培養，采取多種方法，使兒童思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發展，地開發兒童創造潛能，并重視實踐能力的培養，使兒童具有將創新觀念轉化為具體成果的能力。