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發布時間:2020-10-20 21:10  





新年伊始,一場突如其來的疫情讓大家心里都緊繃一根弦。推遲開學和入學儼然迫不得已,可孩子們怎么辦?怎樣進行持續有效的干預不耽誤孩子干預的黃金期?怎樣做到孩子和家長居家干預不荒廢?響應上級部門《關于定點康復機構開展線上康復服務意見》的文件精神,除了定期向家長推送網絡課程、解答家長疑問及提供日常居家練習指導外,學校開始全力著手線上康復訓練教學籌備工作,以確保學校家長和孩子足不出戶就能在家進行有效康復訓練。
武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽寓意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
招生對象:自閉癥(孤獨癥)兒童 語言障礙兒童 學習障礙兒童 感覺統合失調兒童 兒童 發育遲緩兒童 智力障礙兒童
入學干預訓練流程:已確診→辦理入學手續→適應性訓練→PEP-3評估→制定個別訓練計劃(IEP)→建立個人檔案→IEP執行→表格化跟蹤管理→周期信息反饋→PEP-3評估

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校,簡稱心之初教育,為國家民辦教育資質,并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量,綠色的星星代表希望寓意孩子的未來,紅色部分代表太陽寓意學校的力量,整個校徽象征著家庭與學校不忘初心,共同撐托起我們孩子的明天!
很多家長發現孩子的問題就是無語言,約有40-70%的自閉癥兒童會出現語言發育遲緩,自閉癥兒童開始說話的平均年齡約為3-4歲,而語言問題往往是家長早發現的癥狀,以至于很多家長對自閉癥兒童的認識
