學生制服校服生產基地,喬順校服行業領先

浙江喬順服飾有限公司專業生產各類校服,工作服,運動服,衛衣,班服,沖鋒衣。

從實際的教育實踐來看，學生裝有很多重要的作用。

第①，學生裝可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。

第二，學生裝還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時代。如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神，避免攀比之風在校園里出現。

2016年11月25日，由中國教育裝備行業協會學校后勤裝備管理分會主辦，中國教育裝備行業協會作為指導單位的“2016年中國教育裝備行業協會學校后勤裝備管理分會年度工作會議暨中國教育裝備研究院學生服飾研發中心”揭牌儀式在青島隆重舉行。喬順榮膺“首批全國校服品牌”獎。

到了大學，學校不再要求學生統一著裝。合身、優雅的正裝校服就成為了過去。而留英學生幾乎人手一件的帽衫（Hoodie）則更多是一種校園紀念，在學校的紀念品商店就能買到。

絕大多數英國學校都會不約而同地隨著時代改進自己的校服，從五十年代的平帽到⑧九十年代的休閑西服和領帶，為了同學們穿得舒適，很多學校都選擇更為實用的校服款式。當然現在更多的學校也會讓學生參與校服設計。

但是據校服始祖激督醫院慈善學校調查發現，在該校就讀的孩子們依舊非常喜歡他們16世紀的藍色長衫和黃色長褲。95%的學生都支持保留數百年來的傳統校服，因為“這樣，我們才與眾不同。”

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根據自己身高選擇校服碼號如：身高100-110cm，可選擇110碼或120碼;身高120-130cm，可選擇135碼或140碼。偏瘦的學生可以考慮選購小一碼的幼兒園校服，反之可選購大一碼的校服。身材肥胖的學生可選擇量身定做校服。

首先，測量腳長和腳寬

1、腳長：長腳趾的端點所接觸的垂直線與后跟突點所接觸的垂直線之間的水平距離。

2、腳寬：腳圍在水平面的投影。代表與拇指和尾趾的根部關節接觸的兩條垂直線之間的水平距離，測量條件與腳長測量相同。

3、腳的實際長度既是中國鞋碼的標示。例如：腳長250mm 對應 鞋碼 250 假如實際腳長253mm或者257mm即選鞋碼255;假如實際腳長248mm或者252mm 即選鞋碼 250。