南京發(fā)育遲緩價(jià)格專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)在線(xiàn)服務(wù),南京康語(yǔ)自閉癥學(xué)校

不用花錢(qián)，在家就可以預(yù)防感統(tǒng)失調(diào)！由于篇幅限制，每個(gè)階段準(zhǔn)備了2-3個(gè)日常生活中就可以用到的方式。1-3個(gè)月的寶寶①觸覺(jué)、情緒：寶寶an摩操，在寶寶睡醒或換尿布時(shí)，給寶寶做an摩操：雙手搓熱，輕輕地從上至下an摩寶寶的四肢、手腳、胸腹、后背，動(dòng)作要輕柔。孩子是父母的鏡子，同時(shí)父母也是孩子的鏡子，若父母處處以身作則，對(duì)于塑造孩子良好的行為有著較大的助益。同時(shí)輕喚寶寶的名字，告訴他你在做什么，或?yàn)樗钜欢瓮{。這種an摩每天可進(jìn)行5-6次，每次3-5分鐘。②肢體動(dòng)作：抬抬頭，讓寶寶趴在床上，頭偏向一側(cè)，然后在另一側(cè)呼喚或逗引他，讓他把頭抬起片刻。注意：寶寶剛吃飽時(shí)，不要俯臥；練習(xí)抬頭時(shí)間不能長(zhǎng)，以一兩分鐘為宜；事后要讓寶寶仰臥休息。③精細(xì)動(dòng)作、視覺(jué)：不同質(zhì)地的手套，在舊手套的各個(gè)部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個(gè)手指上的碎片都縫結(jié)實(shí)，然后讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料，看不同的顏色。康語(yǔ)每周有微課堂在線(xiàn)直播教學(xué)免費(fèi)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練

另外，長(zhǎng)期跑步，身體已經(jīng)形成慣性反射，無(wú)需把注意力放在自己身上也能輕松地進(jìn)行。1-2歲的寶寶，①肢體動(dòng)作：翻越障礙物，我們?cè)诘厣蠑[一些枕頭、玩具（沒(méi)有尖角的），鼓勵(lì)孩子從上面跨過(guò)去。聽(tīng)歌邊聊天，感覺(jué)不在身體上，各感官得不到刺激，大腦對(duì)肌肉和骨骼的動(dòng)作無(wú)法產(chǎn)生新的反應(yīng)。 所以，對(duì)于身體平衡控制不好的孩子，需要多角度的刺激前庭覺(jué)才能改善平衡情況。如果只是跑步，或做單一運(yùn)動(dòng)，幫助不大。更重要的是，體育運(yùn)動(dòng)無(wú)法給予孩子提供針對(duì)性的訓(xùn)練。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子有可能就在家長(zhǎng)身邊，但家長(zhǎng)卻不知道孩子的那些行為屬于感統(tǒng)失調(diào)的前期表現(xiàn)。使用器械：跳床、平衡臺(tái)、晃動(dòng)獨(dú)木橋、滑板、S形垂直平衡木、S形水平平衡木、圓形平衡木。例如，有的孩子特別聰明，但注意力特別不集中；有的孩子不會(huì)自己轉(zhuǎn)圈，或者轉(zhuǎn)起來(lái)也很不開(kāi)心；有的孩子上了幼兒園，寫(xiě)不好字，看書(shū)很困難等等，家長(zhǎng)一定不能忽視孩子同感失調(diào)的表現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施，以免對(duì)孩子的發(fā)育帶來(lái)影響。