南安化工廠房設計公司常用解決方案 醫工設計公司

注：1.分子適用于石油化工裝置，分母適用于煉油裝置；2.工藝裝置或可能散發可燃氣體的設施與工藝裝置明火加熱爐的防火間距應按明火地點的防火間距確定；3.全廠性消防站、全廠性消防水泵房與甲類工藝裝置的防火間距不應小于50m。區域性重要設施與相鄰設施的防火間距，可減少25%（火炬除外）；4.與散發火花地點的防火間距，可按與明火地點的防火間距減少50%（火炬除外），但散發火花地點應布置在火災危險區域之外；5.罐組與其他設施的防火間距按相鄰大罐容積確定；埋地儲罐與其他設施的防火間距可減少50%（火炬除外）。當固定頂可燃液體罐采用氮氣密封時，其與相鄰設施的防火間距可按浮頂、內浮頂罐處理；丙B類固定頂罐與其他設施的防火間距可按丙A類固定頂罐減少25%（火炬除外）；6.單罐容積等于或小于1000m3，防火間距可減少25%（火炬除外）；大于50000m3，應增加25%（火炬除外） 次數用完API KEY 超過次數限制

在教學中重視基本概念、基本理論和工程分析方法的傳授。把握反應的溫度效應和濃度效應，體現工程因素和工程措施的對不同反應的具有不同的影響效應，這也是貫穿化學反應工程基本內容的主線。一方面突出化學反應工程學科的共性問題，即影響反應結果的工程因素，如返混、預混合、質量傳遞和熱量傳遞等，另一方面突出反應工程理論思維方法，即工程因素通過影響反應場所溫度與濃度而改變反應結果，使學生了解實際反應過程開發中過程的分解與綜合、個性與共性之間的關系，從而增強工程分析和解決工程問題的能力。反應工程理論思維方法揭示了反應器型式、操作方式、操作條件等實際上是通過工程因素來實現對反應場所溫度和濃度的影響。在教學過程中重視結合相應的思考題、例題教學，并進行必要的習題練習，以期學生將所學內容融會貫通，舉一反三，學以致用。 次數用完API KEY 超過次數限制

因此，進行化學反應工程的理論研究時，概括性地提出若干個典型的傳遞過程。例如：伴隨著流動發生的各種不同的混合，如返混、微觀混合、滴際混合等；反應過程中的傳質和傳熱，包括反應相外傳質和傳熱（傳質和反應相繼發生）和反應相內傳質和傳熱（反應和傳質同時進行）。然后，對各個典型傳遞過程逐個地進行研究，忽略其他因素，單獨地考察其對不同類型反應結果的影響。例如，對反應相外的傳質，理論研究得出其判據為達姆科勒數Dα，并已導出當Dα取不同值時外部傳質對反應結果的影響程度。同樣，對反應相內的傳質，也得出了相應的判據西勒模數φ。這些理論研究成果構成了本學科內容的重要組成部分。這些成果一般并不一定能夠直接用于反應器的設計，但是對于分析判斷卻有重要的指導意義。

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