洪山區保利心語表達不暢康復誠信企業推薦“本信息長期有效”

引起小孩口齒不清的原因有很多，可能與舌系帶或發聲異常有關，家長可帶孩子到口腔科；可能與孩子的智力有關；可能與孩子生長的家庭環境有關；而且可能和孩子的心理有關，精神太過緊張也會導致孩子口齒不清；如果并非軀體疾病，也可能為廣泛性發育障礙，如孤獨癥等。對于這類小孩口齒不清的現象，家長應耐心教導，必要時可到專業培訓機構訓練。如，u在發音的時候，嘴唇收緊，不能松開，再發a/ao/an等音，嘴唇一定要打開，聲音要從口腔內發出。當家長發現孩子語言發育比較遲緩時，可帶孩子到相關機構進行診斷，確定病因后進行。

在剛學說話的階段，由于嬰兒的發音發育還不夠完善，聽覺的分辨能力和發音的調節能力比較弱，嬰兒還不能完全正確掌握某些音的發音方法，因此常常會有一些可笑的不準確的發音。純詞聾的患者理解或復述聽覺方式呈現的言語刺激，而朗讀、閱讀、書寫及自發語相對正常。如果父母不注意糾正，時間久了，這種錯誤的發音可能會很長時間難以改變。因此，父母一旦發現寶寶有錯誤的發音就要及時糾正過來。

很多寶寶說話不清楚不是表達的問題，而是沒有掌握好字詞的正確讀音與發音，導致孩子發音不準，就像孩子很容易把“z,c,s”說成“zh,ch,sh”,把“t”說成“d”等等。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來可以將孩子送到幼兒園學習拼音，如果孩子的父母發音比較標準，可以自主教孩子學習拼音，平時可以多聽這樣的音頻，標準發音的拼音學習有利于孩子在說話的時候發音標準，吐字清晰。所以，可以一個字一個字地糾正孩子的發音方式，讓孩子張大嘴發音，有利于改善孩子發音不準，寶寶發音不清的情況。

武漢市洪山區心之初特殊教育培訓學校，簡稱心之初教育，為國家民辦教育資質，并在民政局登記備案。校徽藍色的下半部分代表海洋寓意家庭的力量，綠色的星星代表希望寓意孩子的未來

①觀察幼兒有意識說話的情形，并將嬰兒能說出的詞做記錄，以便有計劃地擴展嬰兒的詞量。

②1歲多的幼兒雖然還不會說句子，但可以理解簡單句。父母要注意用簡單的完整的甸子與幼兒說話，這對幼兒日后的語言發展有好處。

③父母與幼兒做游戲時要以孩子的心態進入自己扮演的角色。在多次做一種游戲后成人可以與幼兒更換角色。在做游戲中要注意禮貌用語，語調輕柔，表情豐富愉快。

表達不暢康復純詞聾：Wernicke認為，顳上回后部(Wernicke區)是聽覺詞匯形象的儲存倉庫，它的損害往往引起聽性語言的知覺困難，即完全或部分詞 聾。純詞聾的患者理解或復述聽覺方式呈現的言語刺激，而朗讀、閱讀、書寫及自發語相對正常。他們能夠聽到并理解非言語性刺激，如汽車喇叭聲、下雨聲、狗叫 聲等環境聲音。每個孩子都有自己學習語言的經歷，其語言發展一般都是經歷單詞句、多詞句、說出完整句子這幾個階段逐漸發展而來的。真正的純詞聾見，大部分患者表現出輕度失語癥的其他特點，如偶爾的音素性錯語，輕度命名困難。